鲁科版（五四制）八年级下册 生物 8.2.3基因在亲子代间的传递 学案（无答案）

基因在亲子代间的传递
【学习目标】
1．理解染色体、DNA和基因之间的关系。
2．理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。
【学习重难点】
染色体、DNA和基因之间的关系。
【学习过程】
一、快乐自学
1．基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？
2．在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，人的体细胞中有 对染色体，马蛔虫的体细胞中只有 对染色体。
3．人的体细胞中，一条染色体上有 个DNA分子，23对染色体上共有 个DNA分子。
4．一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个 ，在体细胞中基因也是成 存在的，且每对中的两个分别位于 （“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。
5．说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的变化情况。
6．相对性状有显性性状和 之分。控制相对性状的 也有显性基因和 之分。
7．我国婚姻法规定：直系血亲和 以内的旁系血亲之间禁止结婚。
二、合作探究
1．用箭头表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系。
基因 DNA分子 染色体 → 细胞核
2．动手做染色体模型：如图所示，两个同学合作，将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。
（1）不同颜色的区段表示 ，每根细铁丝表示一个 ，最后绕成的短棒表示 。
（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示 。
3．阅读教材并讨论以下问题：
（1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？ ，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？ 。当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 （“对”还是“单”）的。
（2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？
2 / 2