1.2 调查我们身边的生物 -人教版七年级上册生物课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第二节
调查我们身边的生物
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演讲者：翔宇
学习目标
尝试用调查法了解校园的生物种类，并对其进行分类。
自主感知
阅读课本P9-11页，回答下列问题：
1、什么是调查？科学调查的一般步骤是什么？
2、什么是样本？
3、对调查到的生物应该怎么进行归类？
明确调查目的和调查对象
→制订合理的调查方案
→实施调查方案，并如实记录
→对调查情况和结果进行整理和分析或统计→写出
调查报告。
合作探究
1、什么是调查？
调查是科学探究常用的方法之一。调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
科学调查的一般步骤是什么？
森林种质资源清查
农业调查
人口普调查
青少年抽烟调查
2、抽样调查
当调查范围很大，不可能逐一调查时，可选取一部分调查对象作为样本。
这种调查称为抽样调查。
样本
○当调查范围很大，不可能逐一调查时如何进行哪？
√
方法步骤：
实例：调查校园生物的种类
√目的：———————————————————
————————
。
√
材料用具：
。
了解校园的生物种类和它们的生活环境，并
学会将其进行分类
调查表、笔、放大镜等
范围
1
2
分组
路线
3
4
实施调查
归类整理
5
◎调查校园、公园或农田的生物种类方法步骤
4~6人
校园、公园或农田
选择一条生物种类较多、
环境有较多变化的路线
√
注意事项：
a.讨论设计合适的
。
b.认真
，如实
。要特别注意________
和
等处存在的容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的
和
;
c.不损伤校园的
、不破坏
。
d.注意
，
行动、不攀高、不下水。
调查表
观察
记录
枯枝落叶
树皮
鸟
昆虫
环境
生物
安全
集体
①按照生物的形态结构特点，将生物分为
、
与其他生物三大类；
②按照生活环境，将生物分为
和
两大类；
③按照用途，将生物分为
、
、家畜、
等。
★3、对调查到的生物进行归类
植物
动物
陆生生物
水生生物
作物
家禽
宠物
校园生物调查表
一张调查表必备的栏目有哪些？
调
查
人
班级
调查时间
天气情况
调查地点
编号
生物名称
数量
特点
1
2
3
4
5
调查结果：本次调查到的校园生物共有_____种，其中植物有____种，动物____种，其他生物_____种。
实例：校园生物调查报告
调查人
王小明、李清、李可
班级
初0606
调查地
校园
调查时间
2012、05．28
天气
晴
生物名称
数量
生活环境
①樟树
很多
平地及小坡
②月季花
很多
花坛中
③墙藓
很多
阴暗潮湿的地方
④蝗虫
6只
草丛中
⑤蟾蜍
3只
池塘边
⑥鼠妇
很多
多处
⑦鲤鱼
很多
池塘
⑧鸟
2只
树上
⑨草
很多
潮湿的地方
⑩青霉
很多
潮湿的地方
目的
范围
路线
植物
动物
陆生生物
水生生物
家禽
家畜
设计一份调查我班同学身高的调查表
练习
C
B
3.下列适于进行抽样调查的是（
）
A.某校教师的男女比例
B.某校初一年级学生的平均身高
C.全国青少年的近视率
D.初三一班学生的作业完成情况
C
4、你会给下面的生物归类吗？
乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、玉米、大雁、海带、蘑菇
按形态结构分类
1、植物：鸡冠花、美人蕉、玫瑰、小麦、玉米、海带
2、动物：乌贼、蜜蜂、珊瑚虫、鲤鱼、狗、马、大雁
3、其他生物：蘑菇
按生活环境分类
1、陆生生物：蜜蜂、鸡冠花、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、玉米、蘑菇
2、水生生物：乌贼、珊瑚虫、鲤鱼、大雁、海带
◆
如果玉米属于植物，它的分类依据是什么？
◆如果蝌蚪属于水生生物，它的分类依据是什么？
按形态结构分类
按生活环境分类