7.3.3 生物进化的原因-人教版八年级下册生物课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
第三节
生物进化的原因
由简单到
复杂，由低等到高等,由水生到陆生
温故而知新
化石
比较
化石
现存物种
生物进化
知识目标：1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2.概述自然选择学说的主要内容。
能力目标：1.
尝试分析实验数据，并对实验数据做出合理解释。
2.运用自然选择学说解释有关实例。
情感、态度与价值观目标：
学习重点：1．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2．概述自然选择学说的主要内容。
学习难点1．分析生物进化的原因。
2．运用自然选择学说解释有关实例。
学习目标：
1.关注生物与环境之间的关系；
2.认同生物进化的基本观点；
3.交流达尔文提出生物进化论的过程，认同科学探索
需要严谨的科学态度，正确的科学方法和坚持不懈的科学精神。
新课导入
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅不够强大的尾虫,就常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,生存和繁殖后代的机会就多,经过一段时间的自然选择,岛上无翅虫就会特别多。?
知识点一：生物进化的原因
1．18世纪时，____桦尺蠖容易被鸟发现而被吃掉，____桦尺蠖由于与_____颜色一致而容易生存下来。科学家推测，深色桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的_____类型
3．100年后，曼彻斯特地区由于环境受到污染________被杀死，树皮裸露并被熏成黑褐色。这时的__________桦尺蠖变成了常见类型，而__________桦尺蠖因容易被鸟发现而吃掉，成了少数。
4．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为_________，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它_________敌害或者_________猎物都是十分有利的
5．由上述可知，__________的变化是生物进化的原因之一。
二、自主预习
导
学
案
深色
浅色
环境
变异
地衣
深色
浅色
保护色
躲避
捕食
环境
1．有关生物进化的原因，被人们普遍接受的是__________的__________学说。
2．在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖_____，能够产生_____的后代，而生物赖以生存的_____和_____都是非常有限的，任何生物要生存下去，就要进行________。
3．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有_________的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有_________的个体则容易被_______。
4.自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是????
。
知识点二：自然选择学说
导
学
案
达尔文
自然选择
能力
大量
食物
空间
生存斗争
有利变异
不利变异
淘汰
自然选择
保护色及其意义
探究任务一
1850年，一些生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的，这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。
少量变异的深色桦尺蠖，在浅色背景下很容易被发现
多数体色较浅的桦尺蠖
长满地衣的树干上的桦尺蠖
这时候，又有一些生物学家到这里考察，使他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色的桦尺蠖却成了少数。
黑褐色树干上的桦尺蠖
从上述实例可以看出，被污染的环境，使得浅色桦尺蛾容易被鸟儿捕食而处于选择劣势，深色桦尺蛾具有保护色而具有选择优势。
自然选择的过程
生物
有害变异
有利变异
(被淘汰)
(被保留)
有害变异
有利变异
(被淘汰)
(被保留)
（一）1850年，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的。
100年后的1950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。
思考：
1．是什么原因导致桦尺蠖的外表颜色发生了变化？
2．将桦尺蠖的天敌放出后，浅色的桦尺蠖所剩无几，深色的桦尺蠖却剩下了很多，说明什么问题？
三、合作探究
导学案
几种不同环境中的蛙
定义--动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
意义：具有保护色的动物不易被其他动物
所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
保
护
色
制定计划和实施计划：
分组：
6人一组
组长（1人）：组织、发令、记录、监督、补充幸存
者后代（每个幸存者产生3个后代）
捕食者（5人）：要随机捕食，每代捕食6次，每次捕食
1个。幸存者总数为10时，停止捕食。
猎物：小纸片
环境：大彩纸
①把“猎物”
均匀地撒在模拟环境，不要使“猎物”粘在一起。各种体色的猎物共40个。
②
“捕食者”捕猎前背对桌子，要求每次只捕食一个“猎物”且捕捉时不能特意寻找某种颜色的“猎物”，动作要快,每代连续捕食6次。
③每一代“幸存者”还剩10个时，组长要通知组员停止捕食。统计“幸存者”中不同体色动物的个数，补充幸存者的后代。
探究实验
模拟保护色的形成过程
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
纸片
颜色
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
绿
10
蓝
10
黄
10
红
10
1、第一代和第五代中，分别是哪种颜色的“幸存者”
最多？这与彩纸的颜色有什么关系？
2、第一代和第二代之间“幸存者”的数目有什么变化？
第一代和第五代之间又有什么变化？
与底色相同的。
纸片颜色与环境颜色一致，不易被捕食者发现，生存
下来的机会更大。
第二代时，个别颜色纸片个体消失，底色纸片个体增多；
第五代时，其他颜色纸片个体都消失，剩下的全是底色纸片个体。
与第一代比较
4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成
过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
保护色形成过程：生物的体色会产生各种可遗传变异，
由于环境的选择作用，与环境颜色相似体色的个体更
容易生存下来，并繁衍后代，通过逐代的累积，与环
境颜色相似体色的个体数量越来越多，其他颜色个体
逐步被淘汰，于是形成了与环境颜色相似的保护色。生物进化的原因：适者生存。
3、比较第一代和第五代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？
否。由于环境的选择，其他颜色个体被淘汰了。
小组展评
保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。
自然选择
探
究
任
务
三
达尔文(C.R.Darwin,1809-1882)
1859年出版的《物种起源》中提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。
长颈鹿的进化
长颈鹿的进化
通过视频了解达尔文的自然选择学说，同时思考下列问题：
1、为什么生物之间会进行生存斗争？
2、生物后代出现的变异都是适应环境的吗？
3、什么样的个体在生存斗争中容易存活下来呢？
长颈鹿的进化示意图
1、为什么生物之间会进行生存斗争？
生物有过度繁殖的倾向，而食物和空间又是有限的。
过度繁殖
自
然
选
择
（三）关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。
1.自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是???
?
。
2.自然选择的内容包括
、
、
、
。
3.人工选择是指在生产和生活实践中，人们根据自身的需求和爱好不断选择和培育生物新品种的过程。
4.在生物的进化过程中，变异是不定向的，但选择是定向的。生物不断进化的外因是环境，内因是遗传和变异。
合作探究
自然选择
过度繁殖、遗传和变异、生存斗争、适者生存
导学案
概念：
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。
选择者是
生存斗争的原因
生物进化的动力
生物进化的基础
自然选择的结果
自
然
选
择
分
析
动物的体色与周围环境保持一致，这种体色叫做保护色。
意义：有利于动物躲避敌害和捕食猎物，有利于繁衍后代。
你学会了吗
警戒色是指某些有恶臭或毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。
知
识
拓
展
警
戒
色
警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
是生物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。这些生物对捕食者构成了威胁或伤害，其艳丽夺目的体色成为捕食者终身难忘的预警信号。
保护色和拟态现象都表现为与环境色彩相似，不易被识别，从而可以保护自己。而警戒色则表现得与环境不同，容易被发现，而且具有警戒色的动物和昆虫一般都具有潜在的伤害性，据此可把警戒色与其他两者区分开。
人们根据自身的需求和爱好，对生物发生的变异进行不断地选择，从而形成生物新品种的过程，叫做人工选择。
归巢性强，飞翔持久
羽色悦目、体态新奇
营养丰富，繁殖力强
人工选择
人工选择对生物新品种的形成起到了决定性作用。
肉食鸽
观赏鸽
信鸽
二、单选：
2．从桦尺蛾体色变化的实例，可以知道自然界中生物进化的外在原因是（
）
A．人工选择
B．天敌的影响
C．环境的改变
D．温度的改变
3．澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论这是（
）
A．对外界刺激做出的反应
B．变异所造成的
C．条件反射
D．自然选择的结果
4．人工选择之所以能培育出新的品种来，自然选择之所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是（
）
A．生物都有很强的繁殖能力
B．生物的遗传和变异是普遍存在的
C．生物都在进行生存竞争
D．人和自然选择的力量
五、达标测试
×
×
C
C
D
B
5．用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因是（
）
A.由于生存环境的不同，形成了鹿的颈有长有短
B.由于食物的不同导致了鹿的颈有长有短
C.具有长颈变异的鹿生存的机会多，后代也就多
D.长期伸长脖子够高处的树叶造成的
6．下列不属于保护色对生物的作用的是（?????
）
A．引起敌害警觉而被吓跑
B．不易被其他动物发现
C．有利于躲避敌害
D．有利于捕食猎物
7．生物进化的内在因素是（???
）
A．产生了可遗传的有利变异
B．产生了可遗传的不利变异
C．产生了不可遗传的有利变异
D．产生了不可遗传的不利变异
8冬天雷鸟的体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象是（
）
A．生物具有保护色
B．雷鸟随意改变自己的体色
C．因为冬天较冷，夏天较热
D．夏天阳光较强烈
C
A
A
A
三．自然界中的生物，通过激烈的_________斗争，_________生存下来，_________被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过_________、_________和_________，不断进化。
生存
自然选择
适应者
不适应者
遗传
变异
四．下图是长颈鹿进化示意图，根
据图中提供的情景，回答下列问题。
如上图，古代的长颈鹿有颈长的和颈短的，颈的长短是可_______的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易_________，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的______也更少，经过许多代以后，颈短的就被______。因此，我们现在看到的长颈鹿都是______的。这种说法是按照_________
学说来解释的。
五.思考题：
．
自然选择
遗传
生存下来
后代
淘汰
颈长
家养动物是人工选择的结果,而野生动物如野马是自然选择的结果。与自然选择相比较,人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动物,可以加快生物演变的历程,缩短生物演变的时间。?
青霉素在刚被使用时,能够杀死大多数类型的细菌,但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性,不能被青霉素杀死而生存下来,并将这些特性遗传下一代,因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过青霉素的长期选择,有的细菌已不再受其影响了。
谢
谢
观
看
原始生命诞生于原始海洋，是由非生命物质经过漫长的岁月逐渐进化来的；地球上生物的进化是自然选择的结果；生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
本章小结
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
学以致用
抗药性
1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它
们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是
(
)
A、对外界刺激作出的反应
B、变异所造成的
C、条件反射造成的
D、自然选择的结果
D
巩固练习
2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是(
)
A、自然选择的结果
B、人工选择的结果
C、异常的自然现象
D、植物发生的突然变化
A
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是(　)
A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性
B、病毒为了适应环境产生了抗药性
C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择
D、后来的药量减少，产生抗药性变异。
C
4.生活在绿草上的蝗虫，体色多为绿色而不是褐色，而生活在草木稀疏地上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象解释是(
)
A.人工选择的结果
B.过度繁殖的结果
C.适者生存的结果
D.蝗虫会飞的结果
C
5.用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！
主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
遗传变异——昆虫抗药性的产生
学以致用