暑假巩固与提高《第九章机械与人》综合训练（无答案）

暑假巩固与提高《第九章机械与人》综合训练
一、填空题
1、杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图1可知它的支点是 点(填“A”、B”或“C”)，在匀速拉起时，它属于一个______杠杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画出动力臂L1。
２、图2所示的钢丝钳是人们日常生活中的一种常用工具，侧面的刀口接触面积很小是为了________________，剪断铁丝时，钢丝钳是__________杠杆。(填“省力”或“费力”)
３、如图3所示，动滑轮右边绳子固定，左边悬挂物体A，动滑轮受拉力F作用将物体A匀速提高2米，则动滑轮升高________米，动滑轮这种使用方法的好处是________（填“省力”或“省距离”）。
４、在力学中，功也是一个常见的物理量，它用符号＿＿表示，它的单位是用物理学家＿＿＿的名字来命名；用200N的水平推力把箱子沿水平地面匀速移动2m，则箱子受到的阻力为 N，推力对箱子所做的功是 J；重为100牛的铁球沿着高为3m，长8m的光滑斜面从顶端自由滑下，在此过程中，重力对铁球做功__ _Ｊ。
5、在水平表面A、B、C中，AB段光滑，BC段粗糙，且AB=BC=10m，用恒定拉力F=100N，将物体分别从A、Ｂ点均拉到C点，在BC段上物体受到摩擦力f=50N，则在AB、BC段上，拉力对物体所做的功分别为W 1 =________，W 2 =____________。
6、两台机械的功率之比是3:2，它们做同样多的功所需时间之比是________，在相同时间内所做的功之比是________。
7、洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向地面，在此过程中洒水车的动能将＿＿＿＿，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、如图4所示，用 F＝20N的力拉物体 A以2m／s速度
匀速运动3s，不计滑轮重及绳间摩擦，则A所受的摩擦力是 ，若要使A匀速运动实际所需拉力F′＝25N，则此滑轮的机械效率是 。
二、选择题
1、有人表述使用滑轮组的特点时，下列说法正确的是（ ）
Ａ、能改变力的方向，但不能省力 Ｂ、能改变力的方向，也能省力
Ｃ、能省力，但不能改变力的方向 Ｄ、能省力也能省距离
2、跳伞运动员离开飞机后，下落一段后若张开伞在空中下落，则会受到空气阻力而减速下落，在张开伞下落过程中，运动员的动、势能的变化情况是（ ）
A．势能减小，动能增加 B．势能减小，动能减小
C．势能增加，动能减小 D．势能减小，动能不变
3．如图5：杠杆挂上钩码后恰好平衡，每个钩码质量相等，在下列情况中，杠杆能保持平衡的是 （ ）
A、左、右钩码各向支点移一格B、左、右钩码各减少一个钩码
C、左、右各减少一半钩码D左、右各增加两个钩码
4.如图6所示,O为杠杆的支点,杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置关系并且平衡。如果用力F2代替力F1使杠杆仍在图中位置保持平衡,下面关系中正确的是（ ）
A.F1>F2 　　 B.F1=F2 　　
C.F1F2>G
5．甲起重机以2米/秒的速度匀速提升重物，乙起重机以４m/s的速度匀速提升重物，若＝，被提升的高度也相同，下列说法正确的是：（ ）
A．乙起重机比甲起重机做的功多； B．甲、乙起重机做的功一样多；
C．甲、乙起重机的功率一样大； D．甲起重机的功率大。
6、密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一，当B端挂5N的重物Ｐ时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图7所示，则此直尺受到的重力是( )
A．2．5N B．5N C．10N D．无法确定
三．作图、问答题
1、如图8有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点O，画出F1 F2的力臂L1 L2。2、有两个滑轮提升一重物Ｇ，在图9中画出最省力的连线方法。
3、俗话说:“树大招风”。甲乙两棵树，它们的发达程度及根系深度基本相同，但甲树高于乙树，甲树容易被风吹倒或折断，从物理知识角度来讲，可以把树看成什么？为什么甲树容易被风吹倒或吹折？
四、实验探究题
1、某同学用如图10所示的装置验证杠杆的平衡条件．调节左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时,读出弹簧秤的示数F1＝2．61Ｎ，钩码对杠杆的拉力F2＝1．96Ｎ；测得支点O到这两个力作用点的距离OA＝25cm，OB＝20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1·OA和F2·OB并不相等．从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1·l1=F2·l2．这个同学的失误在什么地方
答:________________________________．
2、在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：
于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
3、芳芳和兰兰运用如图11所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1 可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2 可能与被提升的钩码重有关；
猜想3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4 可能与钩码被提升的高度有关。
芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表。
（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
（2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果。
五、计算题
1、桑塔拉2000轿车的重力是1.6×104Ｎ，它以108km/h的速度在水平路面上匀速行驶20min，轿车受到的阻力是车重的0.1倍。求轿车在这段时间内：（1）发动机的牵引力F；（2）发动机所做的功W；（3）发动机的功率P。
2、如图12每个滑轮的重为225N，重物G的重量为1275N，绳索重及摩擦均不计。则：
人在匀速提升重物时所用拉力为多大？
重物被匀速提起1m的过程中，人所做的总功为多大？
此时滑轮组的机械效率为多大？
图1
图2
图3
图4
图5
图7
F2
F1
图8
图9
图10
图11
芳芳的实验记录
较小提升速度
绳端拉
力（N）
钩码重
（N）
机械
效率
较大提升速度
探究结果
10
4．2
79.4%
4．2
10
物理量
控制因素
79.4%
探究结果
79.4%
绳端拉
力（N）
钩码重
（N）
机械
效率
大致相同的
提升速度
兰兰的实验记录
10
4．2
15
6．0
物理量
控制因素
图12