《烛之武退秦师》课件
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文档简介
(共42张PPT)
烛之武退秦师
——《左传》
目的要求：
1、掌握《左传》的体例和特点。 2、概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、 通假字、文言特殊句式等。 3、学习烛之武急国家之急、公而忘私和郑伯引咎自责的优秀品质。
教学重点
1、培养学生阅读文言文的能力，积累文言词语的用法，掌握特殊的语法现象。 2、结合时代背景，理解课文的思想内容和主要人物的性格特征。 教学难点：对古今异义词、被动句的掌握。
秦晋之好
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治原因，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。
秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑国有两件事得罪了晋国：
其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；
其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
——冯梦龙《东周列国演义》
介绍背景
了解《左传》
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，作者左丘明。它记叙了东周前期240多年的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理，详略合宜；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
《春秋》三传
《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。传（zhuàn），解说的意思，由此看出，《左传》是对孔子编著的《春秋》的诠释、解说。另外还有两本书也是对《春秋》的阐发——《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。
朗读课文
春 秋 时 期 形 势 图
郑
秦
晋
函 陵
氾 南
秦 军
晋 军
秦 晋 围 郑 形 势 图
课文分析
1、课文记叙了一个什么故事,请概括叙述:
郑国被秦﹑晋两大国包围，形势危机。
郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武。郑
伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害。
烛之武以国家为重，不记前嫌，毅然受
命，只身夜往秦军，智说秦君。秦君欣
然与郑结盟留守并退兵。晋军不得已也
退兵，郑国转危为安。
2、用简短的一句话概括整个故事：
烛之武退秦师。
文章的结构以及线索是什么？
见《三维设计》94页
秦晋为何围郑？
开篇交待这些有何作用？
答案
说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。
文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用
这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
烛之武是怎样说服秦伯退兵的？
答案
（1）以退为进
（2）晓之以弊
（3）许之以利
（4）巧施离间
郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同？
答案
同：都从对方的切身利益出发。
异：郑 伯：直截了当
烛之武：迂回曲折
晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵
其实，“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。“知”通“智”，这个“智”，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。“以乱易整，不武”，胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底，也是一个“利”字起作用。
人物形象分析
烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象
爱国，睿智超群，能言善辩
在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。
文言知识梳理
（一）古今异义词
（1）行李： 古义：出使的人
今义：出门带的包裹 （2）夫人： 古义：那人
今义：妻子的尊称 （3）以为： 古义：把…作为
今义：认为 （4）东道主： 古义：东方道路上的主人
今义：请客的主人 （5）去： 古义：离开，距离
今义：与“来”相对的动作
（二）词类活用
（1）晋军函陵 军，名词活用作动词，驻扎 （2）既东封郑 东，名词作状语，在东边；封，使动用 法，使…成为边疆 （3）越国以鄙远 鄙，名词的意动用法，以…作为边疆， 把…作为边境 （4）与郑人盟 盟，名词活用作动词，订立盟约 （5）退秦师 退，动词的使动用法，使…撤军、退兵 （6）阙秦以利晋 利，名词的使动用法，使…得到好处 （7）越国以鄙远 远，形容词活用作名词，偏远的地方 （8）若不阙秦 阙，动词的使动用法，使…亏缺 （9）肆其西封 肆，形作动词，扩张 （10）因人之力而敝之 敝，形作动词，损害 （11）若亡郑而有益于君 亡，使动用法，使…灭亡
（三）特殊句式
1、状语后置句： ①以其无礼于晋 于晋无礼
②若亡郑而有益于君 于君有益 ③且贰于楚也 且于楚贰也
④佚之狐言于郑伯 于郑伯言
2、宾语前置句： ①何厌之有？ 有何厌？
3、省略句： ①晋军函陵 晋军（于）函陵 ②敢以烦执事 敢以（之）烦执事 ③辞曰：臣之壮也 （烛之武）辞曰
佚之狐知道烛之武很有才能，
为什么以前不推荐给郑君，
而在国难当头才想起烛之武？
练习：解释下列句中加点的词
①且贰于楚也。 贰：
②晋军函陵，秦军氾南。 军：
③辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞：
④若使烛之武见秦君，师必退。若：
⑤越国以鄙远，君知其难也。 鄙：
⑥焉用亡郑以陪邻？ 陪：
⑦行李之往来。 行李：
⑧共其乏困。 共：
从属二主
驻扎
推辞
假如
把…当作边邑
增加
出使的人
通“供”，供给
1．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是：（ ）
A．以其无利于晋 B．焉用亡郑以陪邻
C．若舍郑以为东道主 D．以乱易整，不武
2．下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是：（ ）
A．同舟共济 B．济世安民
C．赈灾济贫 D．无济于事
3．下列各句中没有通假字的一句是：（ ）
A．行李之往来，共其乏困 B．夫晋，何厌之有
C．秦伯说，与郑人盟 D．失其所与，不知
（连词、“而”，来）
连词、因为
连词、来
介词、把
介词、用
B
A
B
能力训练
4．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也
③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困
⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤
C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④
5．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）
A．以其无礼于晋 B．君知其难也
C．又欲肆其西封 D．吾其还也
A
D
翻译下列四句话，要求意准句顺。
①以其无礼于晋，且贰于楚也。
译文：
②越国以鄙远，君知其难也。
译文：
③既东封郑，又欲肆其西封。
译文：
④阙秦以利晋，唯君图之。
译文：
因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。
已经把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。
削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。
一词多义
1、贰
⑴国不堪贰，君将若之何？(《左传》) 。
⑵以其无礼于晋，且贰于楚也。
⑶不迁怒，不贰过。(《论语》) 。
2、许
⑴许君焦、暇……
⑵杂然相许。(《愚公移山》)
⑶约潭中鱼可百许头。(《小石潭记》)
⑷先生，不知何许人也。
(陶渊明《五柳先生传》)
“二”的大写
从属二主
再，重复
答应，听从
赞同
约数
表处所
3、阙
⑴不知天上宫阙，今夕是何年？què
⑵两连山，略无阙处quē
⑶若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？jué
⑷若不阙秦，将焉取之
4、以
⑴以其无礼于晋
⑵敢以烦执事
⑶越国以鄙远
⑷焉用亡郑以陪邻？
⑸若舍郑以为东道主
宫殿
通“缺”
挖掘
使侵损，削减
因为，连词
拿，用，介词
来 表顺承，连词
来 表顺承，连词
把，介词
一词多义
5、而
⑴今急而求子
⑵夜缒而出
⑶若亡郑而有利于君
⑷朝济而夕设版焉。
6、焉
⑴子亦有不利焉。
⑵焉用亡郑以陪邻？
⑶若不阙秦，将焉取之
来 表顺承，连词
表修饰，连词
因而 表顺承，连词
却 表转折，连词
语气词，表陈述
疑问副词，为什么
疑问代词，哪里
一词多义
C、其
1、以其无礼于晋，且贰于楚也
2、越国以鄙远，君知其难也
3、吾其还也
其：代词，代郑国。
其：代词，那。
其：语气副词，表商量语气，还是。
烛之武退秦师
——《左传》
目的要求：
1、掌握《左传》的体例和特点。 2、概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、 通假字、文言特殊句式等。 3、学习烛之武急国家之急、公而忘私和郑伯引咎自责的优秀品质。
教学重点
1、培养学生阅读文言文的能力，积累文言词语的用法，掌握特殊的语法现象。 2、结合时代背景，理解课文的思想内容和主要人物的性格特征。 教学难点：对古今异义词、被动句的掌握。
秦晋之好
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治原因，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。
秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑国有两件事得罪了晋国：
其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；
其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
——冯梦龙《东周列国演义》
介绍背景
了解《左传》
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，作者左丘明。它记叙了东周前期240多年的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理，详略合宜；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
《春秋》三传
《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。传（zhuàn），解说的意思，由此看出，《左传》是对孔子编著的《春秋》的诠释、解说。另外还有两本书也是对《春秋》的阐发——《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。
朗读课文
春 秋 时 期 形 势 图
郑
秦
晋
函 陵
氾 南
秦 军
晋 军
秦 晋 围 郑 形 势 图
课文分析
1、课文记叙了一个什么故事,请概括叙述:
郑国被秦﹑晋两大国包围，形势危机。
郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武。郑
伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害。
烛之武以国家为重，不记前嫌，毅然受
命，只身夜往秦军，智说秦君。秦君欣
然与郑结盟留守并退兵。晋军不得已也
退兵，郑国转危为安。
2、用简短的一句话概括整个故事：
烛之武退秦师。
文章的结构以及线索是什么？
见《三维设计》94页
秦晋为何围郑？
开篇交待这些有何作用？
答案
说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。
文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用
这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
烛之武是怎样说服秦伯退兵的？
答案
（1）以退为进
（2）晓之以弊
（3）许之以利
（4）巧施离间
郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同？
答案
同：都从对方的切身利益出发。
异：郑 伯：直截了当
烛之武：迂回曲折
晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵
其实，“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。“知”通“智”，这个“智”，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。“以乱易整，不武”，胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底，也是一个“利”字起作用。
人物形象分析
烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象
爱国，睿智超群，能言善辩
在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。
文言知识梳理
（一）古今异义词
（1）行李： 古义：出使的人
今义：出门带的包裹 （2）夫人： 古义：那人
今义：妻子的尊称 （3）以为： 古义：把…作为
今义：认为 （4）东道主： 古义：东方道路上的主人
今义：请客的主人 （5）去： 古义：离开，距离
今义：与“来”相对的动作
（二）词类活用
（1）晋军函陵 军，名词活用作动词，驻扎 （2）既东封郑 东，名词作状语，在东边；封，使动用 法，使…成为边疆 （3）越国以鄙远 鄙，名词的意动用法，以…作为边疆， 把…作为边境 （4）与郑人盟 盟，名词活用作动词，订立盟约 （5）退秦师 退，动词的使动用法，使…撤军、退兵 （6）阙秦以利晋 利，名词的使动用法，使…得到好处 （7）越国以鄙远 远，形容词活用作名词，偏远的地方 （8）若不阙秦 阙，动词的使动用法，使…亏缺 （9）肆其西封 肆，形作动词，扩张 （10）因人之力而敝之 敝，形作动词，损害 （11）若亡郑而有益于君 亡，使动用法，使…灭亡
（三）特殊句式
1、状语后置句： ①以其无礼于晋 于晋无礼
②若亡郑而有益于君 于君有益 ③且贰于楚也 且于楚贰也
④佚之狐言于郑伯 于郑伯言
2、宾语前置句： ①何厌之有？ 有何厌？
3、省略句： ①晋军函陵 晋军（于）函陵 ②敢以烦执事 敢以（之）烦执事 ③辞曰：臣之壮也 （烛之武）辞曰
佚之狐知道烛之武很有才能，
为什么以前不推荐给郑君，
而在国难当头才想起烛之武？
练习：解释下列句中加点的词
①且贰于楚也。 贰：
②晋军函陵，秦军氾南。 军：
③辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞：
④若使烛之武见秦君，师必退。若：
⑤越国以鄙远，君知其难也。 鄙：
⑥焉用亡郑以陪邻？ 陪：
⑦行李之往来。 行李：
⑧共其乏困。 共：
从属二主
驻扎
推辞
假如
把…当作边邑
增加
出使的人
通“供”，供给
1．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是：（ ）
A．以其无利于晋 B．焉用亡郑以陪邻
C．若舍郑以为东道主 D．以乱易整，不武
2．下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是：（ ）
A．同舟共济 B．济世安民
C．赈灾济贫 D．无济于事
3．下列各句中没有通假字的一句是：（ ）
A．行李之往来，共其乏困 B．夫晋，何厌之有
C．秦伯说，与郑人盟 D．失其所与，不知
（连词、“而”，来）
连词、因为
连词、来
介词、把
介词、用
B
A
B
能力训练
4．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也
③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困
⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤
C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④
5．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）
A．以其无礼于晋 B．君知其难也
C．又欲肆其西封 D．吾其还也
A
D
翻译下列四句话，要求意准句顺。
①以其无礼于晋，且贰于楚也。
译文：
②越国以鄙远，君知其难也。
译文：
③既东封郑，又欲肆其西封。
译文：
④阙秦以利晋，唯君图之。
译文：
因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。
已经把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。
削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。
一词多义
1、贰
⑴国不堪贰，君将若之何？(《左传》) 。
⑵以其无礼于晋，且贰于楚也。
⑶不迁怒，不贰过。(《论语》) 。
2、许
⑴许君焦、暇……
⑵杂然相许。(《愚公移山》)
⑶约潭中鱼可百许头。(《小石潭记》)
⑷先生，不知何许人也。
(陶渊明《五柳先生传》)
“二”的大写
从属二主
再，重复
答应，听从
赞同
约数
表处所
3、阙
⑴不知天上宫阙，今夕是何年？què
⑵两连山，略无阙处quē
⑶若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？jué
⑷若不阙秦，将焉取之
4、以
⑴以其无礼于晋
⑵敢以烦执事
⑶越国以鄙远
⑷焉用亡郑以陪邻？
⑸若舍郑以为东道主
宫殿
通“缺”
挖掘
使侵损，削减
因为，连词
拿，用，介词
来 表顺承，连词
来 表顺承，连词
把，介词
一词多义
5、而
⑴今急而求子
⑵夜缒而出
⑶若亡郑而有利于君
⑷朝济而夕设版焉。
6、焉
⑴子亦有不利焉。
⑵焉用亡郑以陪邻？
⑶若不阙秦，将焉取之
来 表顺承，连词
表修饰，连词
因而 表顺承，连词
却 表转折，连词
语气词，表陈述
疑问副词，为什么
疑问代词，哪里
一词多义
C、其
1、以其无礼于晋，且贰于楚也
2、越国以鄙远，君知其难也
3、吾其还也
其：代词，代郑国。
其：代词，那。
其：语气副词，表商量语气，还是。