细胞核
【学习目标】
1．阐明细胞核的结构和功能。
2．认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
3．知道真核细胞和原核细胞的区别。
【学习重难点】
1．理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
2．会区别真核细胞和原核细胞。
【学习过程】
一、新知探究
1．除了高等植物成熟的
和哺乳动物成熟的
等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。细胞核是真核细胞内最大的、也是最重要的细胞器。大量的事实表明，细胞核控制着细胞的
。
2．用电子显微镜观察细胞核，可见细胞核具有
、
、
、
____等结构。
3．科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已经吞噬的食物，但不能摄取食物，对外界刺激不再发生反应；电镜下可以观察到退化的高尔基体、内质网等。有核的一半情况则大不相同，照样摄食，对刺激仍有反应，失去的伸缩泡可以再生，还能生长和分裂。如果用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就会像上述无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。你从中可以得出的结论是
。
4．原核细胞与真核细胞的最大区别是_____________________________________________。
二、精练反馈
1．如右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫（图中A．纤毛；B．大核；C．根部），将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是(
)
A．①
B．②
C．③
D．①②③
2．下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是(
)
A．细胞核与生物的遗传和变异有关
B．细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂
C．细胞核与生命的延续性密切相关
D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心
3．从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出的小羊大多数性状(
)
A．难以预测
B．像甲
C．像乙
D．像丙
4．为了研究细胞核是否为活细胞所必需，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的条件下培养。经过一段时间后，得到了下面的实验数据。
时间/d
细胞无核部分的存活个数
细胞有核部分的存活个数
1
81
79
2
62
78
3
20
77
4
0
74
10
0
67
30
0
65
（1）请解释上述实验数据，从中你能得出什么结论？
（2）有人质疑这位生物学家，要求他对细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。
答案：
一、新知探究
1．筛管细胞
红细胞
代谢和遗传
2．核膜、染色质、核仁、核基质
3．细胞核是细胞生命活动的控制中心
4．原核细胞没有由核膜包被的细胞核
二、精练反馈
1．B
2．D
3．B
4．（1）细胞无核部分随培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。
（2）细胞死亡的可能原因可从正常凋亡和非正常死亡两个方面来分析。故答案为：
a．细胞核对细胞的存活等生命活动来说是不可或缺的，没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。
b．细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。细胞核
【教学目标】
1．阐明细胞核的结构和功能。
2．认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
3．知道真核细胞和原核细胞的区别。
【教学重难点】
1．理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
2．会区别真核细胞和原核细胞。
【教学过程】
教师活动
学生活动
教学意图
第一部分
导课
导导入新课激发学习动机
【创设情景】一个铁路网上车辆的运行需要调度室，一个计算机系统的工作需要中央处理器。对于一个开放、复杂的系统而言，要在多变的环境中维持稳定的秩序，往往需要有一个高效运作的控制中心。那么，在细胞这个开放、有序的复杂系统中，它的灵魂“控制中心”是什么呢？它又是如何对细胞的生命活动进行控制的呢？
学生思考
带着问题去学习今天的知识，提高他们的学习兴趣。
第二部分
细胞核是真核细胞的控制中心
讲讲授新课
寻找证据：阅读课本P40页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：
1．伞藻切割实验中切下的伞帽不能独立存活，剩余部分则可以，说明了什么？
2．伞藻的“帽”的形状是由细胞的什么结构决定的？
通过以上证据表明：遗传信息主要储存在细胞核中。
细胞的分裂、分化、生长、衰老和凋亡等各种生命活动，都受到细胞核的控制。为什么细胞核具有如此重要的功能呢？
得出结论：DNA是主要的遗传物质，而DNA主要存在于细胞核中，
DNA上有许多基因控制生物的性状。
拓展认知一：细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？人体成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？
拓展认知二：科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。这个实验说明细胞核的功能是什么？
这两个认知可以进一步明确细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
明确目的
学生根据阅读理解，回答问题。
1．细胞的生命活动离不开细胞核；2．伞帽的形状取决于细胞核。
认识几种多核和无核细胞
认识细胞核的结构模式图和电镜下的细胞核
学生根据学习理解，回答问题。
拓展认知一：细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。
拓展认知二：各项生命活动都是由细胞核控制，细胞核是细胞生命活动的控制中心。
通过资料阅读，获取重要信息。
总结归纳
认识细胞核的结构及相应的功能
巩固认知
第三部分
有无核膜是区分真核细胞与原核细胞的主要依据
讲讲授新课
细胞可分为原核细胞和真核细胞两类，原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
阅读课本P42页内容，说说原核细胞和真核细胞两者的区别并填写相应表格内容。
细胞体形极微，需要在显微镜下始能窥见。读课本图2-42和图2-43，说一说原核细胞没有核，为什么其生存不受影响，这从反面说明了细胞核中真正起作用的物质是什么？
知识巩固：
细胞核是细胞的遗传信息库，科学家不仅能够利用体细胞核移植技术克隆哺乳动物，而且还在此基础上开发了一项辅助生殖领域的新技术——“三亲婴儿”技术。
板书设计：
阅读教材内容，根据要点，回答相关问题。
引导学生认识原核细胞和真核细胞。
通过自主学习，锻炼学生总结归纳能力。
让学生了解以细胞学原理和技术为基础的辅助生殖技术，树立正确的世界观。(共23张PPT)
细胞核
细胞？
寻找证据
阅
读
一、细胞核是真核细胞的控制中心
根据阅读获得的信息，思考下列问题：
1.伞藻切割实验中切下的伞帽不能独立存活，剩余部分则可以，说明了什么？
2.伞藻的“帽”的形状是由细胞的什么结构决定的？
图2-38
伞藻的嫁接实验示意图
根据阅读获得的信息，思考下列问题：
1.伞藻切割实验中切下的伞帽不能独立存活，剩余部分则可以，说明了什么？
2.伞藻的“帽”的形状是由细胞的什么结构决定的？
细胞的生命活动离不开细胞核
伞帽的形状取决于细胞核
证据表明：遗传信息主要储存在细胞核中。
草履虫细胞（100×）
人骨骼肌细胞（100×）
人成熟红细胞（400×）
南瓜筛管细胞（200×）
大、小2个细胞核
几十个甚至几百个细胞核
没有细胞核
没有细胞核
细胞的分裂、分化、生长、衰老和凋亡等各种生命活动，都受到细胞核的控制。为什么细胞核具有如此重要的功能呢？
核膜：由2层平行排列的生物膜构成，核膜上有核孔
核仁：合成核糖体RNA和组装核糖体的场所
核基质：核内透明的液态胶状物质
核孔：大分子物质进出细胞核的通道
染色质：由DNA分子缠绕着蛋白质所形成的细丝状结构。细胞分裂时，染色质折叠压缩成短棒状的染色体；分裂结束时，染色体又恢复成细丝状的染色质
得出结论：
DNA是主要的遗传物质，而DNA主要存在于细胞核中，
DNA上有许多基因控制生物的性状。
讨论：
细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？人体成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？
细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。
科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。
讨论：
这个实验说明细胞核的功能是什么？
各项生命活动都是由细胞核控制，细胞核是细胞生命活动的控制中心。
细胞核的功能
遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
二、有无核膜是区分真核细胞与原核细胞的主要依据
真核细胞
原核细胞
由核膜包被的细胞核
具有
不具有
真核细胞
原核细胞
细胞大小
细胞核
细胞器
细胞壁
代表生物
真核细胞与原核细胞的比较
真核细胞
原核细胞
细胞大小
直径为10～100μm
直径为0.2～10.0μm
细胞核
细胞器
细胞壁
代表生物
真核细胞与原核细胞的比较
真核细胞
原核细胞
细胞大小
直径为10～100μm
直径为0.2～10.0μm
细胞核
有成形的真正的细胞核
有核膜、核仁
DNA与蛋白质结合形成染色质(体)
无成形的细胞核（拟核）
无核膜、核仁
DNA分子上无蛋白质成分,无染色体
细胞器
细胞壁
代表生物
真核细胞与原核细胞的比较
真核细胞
原核细胞
细胞大小
直径为10～100μm
直径为0.2～10.0μm
细胞核
有成形的真正的细胞核
有核膜、核仁
DNA与蛋白质结合形成染色质(体)
无成形的细胞核（拟核）
无核膜、核仁
DNA分子上无蛋白质成分,无染色体
细胞器
种类多、结构复杂
只有核糖体
细胞壁
代表生物
真核细胞与原核细胞的比较
真核细胞
原核细胞
细胞大小
直径为10～100μm
直径为0.2～10.0μm
细胞核
有成形的真正的细胞核
有核膜、核仁
DNA与蛋白质结合形成染色质(体)
无成形的细胞核（拟核）
无核膜、核仁
DNA分子上无蛋白质成分,无染色体
细胞器
种类多、结构复杂
只有核糖体
细胞壁
主要成分是纤维素、果胶
主要成分为肽聚糖等物质
代表生物
真核细胞与原核细胞的比较
真核细胞
原核细胞
细胞大小
直径为10～100μm
直径为0.2～10.0μm
细胞核
有成形的真正的细胞核
有核膜、核仁
DNA与蛋白质结合形成染色质(体)
无成形的细胞核（拟核）
无核膜、核仁
DNA分子上无蛋白质成分,无染色体
细胞器
种类多、结构复杂
只有核糖体
细胞壁
主要成分是纤维素、果胶
主要成分为肽聚糖等物质
代表生物
动物、植物和真菌等的细胞
细菌、蓝藻、衣原体、支原体等细胞
真核细胞与原核细胞的比较
图2-42
细菌结构模式图
图2-43
蓝细菌结构模式图
讨论：
原核细胞没有核，为什么其生存不受影响，这从反面说明了细胞核中真正起作用的物质是什么？
DNA分子
问题探论
不能
1.没有细胞核，真核细胞还能存活吗？
2.没有细胞核，真核细胞还能合成蛋白质吗？
3.没有细胞核，真核细胞还能生长和分裂吗？
4.细胞核在细胞中起什么作用？细胞核可比喻成什么？
控制着细胞的生命活动和遗传性状，是细胞的“大脑”或“控制中心”。
不能
不能
三亲婴儿
所谓的“三亲婴儿”，又称3P婴儿（3P即英文three
parents的缩写），是英国新的基因技术。为了避免夫妻把生理缺陷遗传给孩子，医生去除女性捐赠者的卵子中的细胞核，接着用母亲卵细胞中对应的遗传基因取而代之，最后再按照标准的试管婴儿技术进行培育。这样诞生的孩子将会继承一位父亲和两位母亲的遗传基因。简单地说，就是这名婴儿有三名血缘亲代，即两母一父。
知识梳理
细胞核
细胞核是真核细胞的控制中心
有无核膜是区分真核细胞与原核细胞的主要依据
谢
谢
