统编版二年级上册语文教案-语文园地五

《语文园地五》教学设计
【教材分析】?
本课是部编版小学语文二年级上册《语文园地五》的一部分，部编本小学语文二年级上册语文园地五安排了五个版块的内容，本课主要涉及了“识字加油站”和“字词句运用”两个板块的内容。“识字加油站”通过三组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记九个生字。“字词句运用”第一题是带有“言、语”的成语集合，旨在引导学生根据字面猜测词语意思，并为学生提供积累词语的示范。第二题引导学生仿照例句，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。?
【学情分析】?
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但由于本课部分内容思考难度较大，学生难免有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学注意力不集中，反应慢。?
【教学目标】?
????1.认识“锋、墓”等9个生字，掌握区别识字的方法。?
2.积累带有“言、语”的四字词语，猜测词语的意思。?
3.仿照例句，把句子写具体。学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。
?4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。?
【教学重点】?
学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。?
【教学难点】?
学会运用词语。学会独立思考。?
【教学准备】?
多媒体课件?
【教学过程】?
激趣导入
?1.师引导：小朋友们，老师最近收到了一封邀请函，咱们一起来听听。你们想去吗？（通过多媒体播放邀请小朋友们去参加动物王国智力竞赛的音频，激发学生的兴趣。）?
2.师引导：让我们坐上“语文园地五”这列小火车，赶快出发吧！揭题：语文园地五。
?3.师总结：看来同学们已经迫不及待的要闯关竞赛了，智力竞赛马上开始，你们准备好了吗？加油吧，闯关小勇士们！?
二、第一关“连连看”?
1.出示游戏规则“1.在三分钟内完成词语连线。2.把正确的字填在括号里。3.说一说你为什么这样连线？”?
2.学生自主完成练习，连线并在括号中填入合适的字，完成后和同桌简单交流。?
3.全班交流。?
（1）指名三位同学到白板前进行连线，连线完成后引导学生说出连线的依据。?
（2）根据学生回答，教师进行总结补充，引出形声字“形旁表义，声旁表音”的特点。?
（3）出示三组形近字，引导学生利用刚才总结的特点进行区分。?
三、课中休息?
师引导：通过全体同学的努力，咱们终于闯过了第一关！熊大熊二带着好听的歌曲来祝贺大家了！让咱们动起来，一起唱唱吧！?
第二关“疯狂猜词语”????
?1.出示游戏规则“根据提示，抢答猜成语，每组派一名代表，进行抢答，其他组员计分，抢答成功者加一分。”?
?2.每组推选出一名代表进行比赛，大屏幕滚动出现“三言两语”等词语的意思，引导学生根据意思，猜出词语。?
3.引导学生再说几个类似的词语，大屏幕汇总出示学生说的四字词语，让学生选择自己最喜欢的两个四字词语记在书上，进行词语积累。?
五、第三关“男生女生向前冲”?
1.出示游戏规则“选取一名男生和一名女生进行对战，在30秒内说出成语多者胜出。”
?2.由学生自主推荐参赛人员，教师进行计时。?
六、第四关“超级模仿秀”?
1.出示游戏规则“仿照例子在括号中加上合适的词语，比一比谁加的最有新意！”?
2.出示例句，指名朗读，引导学生说一说加点词语的作用。?
3.学生自主补充句子，大屏幕滚动播放具有提示作用的图片，完成后小组内简单交流。?
4.全班交流，教师根据学生的回答进行鼓励性评价。?
5.出示关于美丽景色的图片，引导学生用具体、生动的句子描述一下图片上的美景。?
七、总结?
1.师引导：今天的闯关游戏到这就要结束了，咱们也要和动物王国的动物们说再见了，在即将踏上列车回去的时候，谁来和他们聊一聊你今天的收获呢？?
2.学生畅谈收获。?
【板书设计】?
?????????????语文园地五?
????????形旁表义????声旁表音?????????猜测词语????积累词语?????????更完整??????更具体?
【教学反思】?????
本节课，我根据学生学生的年龄特点和心理特点创设了学习情境，引导学生在整体轻松的氛围中度过，真正地体验了快乐的语文课堂。但由于我教学经验不足，在时间的掌控上出现了问题，使最后一个环节“超级模仿秀”匆忙结束。在今后的教学实践中，我一定会充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，让我的语文课堂真正成为学生学习的乐园。?