染色体是遗传信息的主要载体
【教学目标】
1．理解染色体的结构。
2．掌握染色体的形态特征、类型、特点。
3．通过学习各种生物染色体的数目，提高学生的生物学素养。
【教学重点】
染色体的形态特征、类型、特点。
【教学难点】
染色体的结构。
【教学过程】
一、导入新课
人类基因组大约有3×109个碱基对，每个碱基对长约0.34nm，理论上这些碱基对的总长度约为100cm，而人的细胞直径为10～20μm，这就意味着细胞核里的DNA或者以散乱的细丝状存在，或者被浓缩成其他的形式。作为遗传物质的DNA，传递遗传信息时，在细胞内必须有序地排列才能准确地传递给子代。那么，DNA在细胞核里的存在形式是什么样的？又是以哪种形式向子代细胞传递的呢？（创设问题情景，激发学生强烈的求知欲。）
二、讲授新课
（一）DNA和蛋白质的结合构成了染色质与染色体
在细胞分裂间期呈丝状，又叫染色质。当细胞进入分裂期，染色质就会高度螺旋化，缩短变粗，成为具有一定形态的染色体。细胞分裂中期时，染色体的形态最为清晰。
指导学生阅读第41页并观察图3-2从DNA到染色体结构示意图。引导学生在本子上用箭头图解形式对染色体结构进行归纳。（提升学生归纳问题的能力，体现学生学习的主体地位。检查学生对染色体结构的认识情况。）
思考并回答：染色体的基本结构单位是什么？每个基本结构单位又由什么构成？
提问学生：核小体是怎样构成染色体的？（多媒体展示染色体的结构图，并对其进行讲解。）让归纳得较好的学生将自己归纳的内容板书在黑板上，并对其进行表扬。激励归纳不出来的后进学生。
（二）染色体的结构有助于DNA在子细胞中均等分配
1．染色体的形态特征（多媒体展示分裂中期染色体的形态结构。）
（1）着丝点所在的缢缩部分是主缢痕。
（2）着丝粒将染色体分为两个部分：长臂（p）和短臂（q）。
（3）一条染色体的两个染色单体互称为姐妹染色单体。在有丝分裂中期所观察到的染色体是经过间期复制的染色体，均包含有两条成分、结构和形态一致的染色单体。
2．染色体的类型（展示幻灯图片）
（1）中着丝粒染色体
（2）近中着丝粒染色体
（3）近端着丝粒染色体
（4）端着丝粒染色体
3．染色体的特点
（1）同一种生物细胞内的染色体数目和大小都比较稳定；
（2）不同种生物的染色体数目和大小有很大差异，具有物种特异性。
每一种生物都有一定数目的染色体，不同种生物，染色体数目往往不同。
提问：如果你要观察染色体形态，是大的好还是小的好观察？（知道观察染色体形态，是用大的好。同时引入下一个问题---染色体大小的表示方法。）
提问：染色体的大小用什么来表示？（染色体的大小用染色体的长度来表示。）
当堂检测
1．下列有关染色体形态的叙述，不正确的是(
D
)
A．在细胞分裂中期，染色体的形态最为清晰
B．染色体上的着丝粒区域，又叫做主缢痕
C．着丝粒将染色体分为长臂和短臂两部分
D．果蝇的染色体是观察染色体形态、研究染色体结构变异的好材料
2．下面有关核小体的叙述，错误的是(
A
)
A．核小体是随体的一种
B．核小体是染色质的基本单位
C．核小体含有DNA和蛋白质
D．每个螺线管体中有6～8个核小体
3．下列关于染色体四级结构模型的理解，与之不符合的是(
D
)
A．核小体是染色质的结构单位
B．染色质丝是一级结构
C．螺线管体是细胞分裂时开始形成
D．超级螺线体就是四级结构
【板书设计】(共15张PPT)
染色体是遗传信息的主要载体
人类基因组大约有3×109个碱基对，每个碱基对长约0.34nm，理论上这些碱基对的总长度约为100cm，而人的细胞直径为10～20μm，这就意味着细胞核里的DNA或者以散乱的细丝状存在，或者被浓缩成其他的形式。作为遗传物质的DNA，传递遗传信息时，在细胞内必须有序地排列才能准确地传递给子代。那么，DNA在细胞核里的存在形式是什么样的？又是以哪种形式向子代细胞传递的呢？
新课导入
一、DNA和蛋白质的结合构成了染色质与染色体
在细胞分裂间期呈丝状，又叫染色质。当细胞进入分裂期，染色质就会高度螺旋化，缩短变粗，成为具有一定形态的染色体。细胞分裂中期时，染色体的形态最为清晰。
分裂间期
分裂期
DNA和蛋白质
核小体
染色质丝
螺线管体
超螺线体
染色体
染色体的四级结构
螺旋盘绕
一级结构
二级结构
三级结构
四级结构
染色质的基本单位
核小体
DNA
蛋白质
盘绕
超级螺线体（染色质）
分裂中期螺旋折叠
染色体
螺线管体
二、染色体的结构有助于DNA在子细胞中均等分配
1.染色体的形态特征
2.染色体的类型
3.染色体的特点
（1）同一种生物细胞内的染色体数目和大小都比较稳定；
（2）不同种生物的染色体数目和大小有很大差异，具有物种特异性。
每一种生物都有一定数目的染色体，不同种生物，染色体数目往往不同。
生物
人
大鼠
小鼠
果蝇
蚊
玉米
豌豆
小麦
水稻
染色体数目/条
46
42
40
8
6
20
14
42
24
果蝇幼虫唾液腺细胞染色体
巨大染色体，是观察形态和研究结构变异的好材料。
染色体的大小通用染色体的长度来表示。
当堂检测
1．下列有关染色体形态的叙述，不正确的是( )
A．在细胞分裂中期，染色体的形态最为清晰
B．染色体上的着丝粒区域，又叫做主缢痕
C．着丝粒将染色体分为长臂和短臂两部分
D．果蝇的染色体是观察染色体形态、研究染色体结构变异的好材料
D
2．下面有关核小体的叙述，错误的是( )
A．核小体是随体的一种
B．核小体是染色质的基本单位
C．核小体含有DNA和蛋白质
D．每个螺线管体中有6～8个核小体
A
3．下列关于染色体四级结构模型的理解，与之不符合的是( )
A．核小体是染色质的结构单位
B．染色质丝是一级结构
C．螺线管体是细胞分裂时开始形成
D．超级螺线体就是四级结构
D
知识梳理
染色体是遗传信息的主要载体
DNA和蛋白质的结合构成了染色质与染色体
染色体的结构有助于DNA在子细胞中均等分配
谢
谢染色体是遗传信息的主要载体
【学习目标】
1．理解染色体的结构。
2．掌握染色体的形态特征、类型、特点。
3．通过学习各种生物染色体的数目，提高生物学素养。
【学习重点】
染色体的形态特征、类型、特点。
【学习难点】
染色体的结构。
【学习过程】
一、自主学习
寻找证据——阅读
阅读课本P40页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：
1．DNA与蛋白质结合构成了丝状的染色质，进而又形成染色体的结构，说明了什么问题？
2．染色质和染色体出现在细胞分裂的不同时期，说明了什么问题？
二、知识巩固
1．下列关于染色体的叙述，正确的是(
)
A．染色体在分裂间期为丝状结构，易被斐林试剂染色
B．染色体在分裂期形态固定
C．分裂中期的着丝粒上有两条染色体
D．纺锤丝附着的位置是着丝粒
2．下面有关核小体的叙述，错误的是(
)
A．核小体是随体的一种
B．核小体是染色质的基本单位
C．核小体含有DNA和蛋白质
D．每个螺线管体中有6～8个核小体
3．下列关于巨大染色体的解释，正确的是(
)
A．含有特别大的DNA分子
B．螺旋化程度远大于一般染色体
C．染色质丝多次复制而不分开所造成
D．含有较多的蛋白质
4．在电镜下我们可以看到染色质丝呈念珠状，其中的这些小珠子叫做(
)
A．基因
B．着丝粒
C．核小体
D．芽球
5．下列关于染色体四级结构模型的理解，与之不符合的是(
)
A．核小体是染色质的结构单位
B．染色质丝是一级结构
C．螺线管体是细胞分裂时开始形成
D．超级螺线体就是四级结构
6．依据着丝粒在染色体位置的不同，可将染色体划分为几种类型(
)
A．2
B．3
C．4
D．6
7．在高倍镜下可见到什么上面有许多横纹(
)
A．人的唾液腺染色体
B．人体肌细胞染色体
C．玉米染色体
D．果蝇唾液腺细胞染色体
答案
1．选D．染色体在分裂间期为丝状结构，称为染色质，易被碱性染料染色；染色体在分裂期形态不断发生变化；分裂中期的染色体有两条染色单体。
2．选A．在染色体的一端通过次缢痕相连的一个球形或棒状的突出物，叫做随体。而核小体是染色质的基本单位，分布在整个染色质(染色体)中，故A是错误的。
3．选C．染色质丝多次复制不分开，必然使染色体变得较为粗大，在显微镜下清晰易见。
4．选C．
5．选D．超级螺线体是三级结构，染色体是四级结构。
6．选C．
7．选D．果蝇唾液细胞染色体为巨大染色体，其某些部位有许多横纹。
