转录
【教学目标】
1．概述遗传信息的转录过程。
2．通过转录过程的学习，能够培养学生的理性思维和生命观念。
【教学重难点】
遗传信息转录的过程。
【教学过程】
一、导入新课
DNA是由多个脱氧核糖核苷酸组成的具有双螺旋结构的大分子，两条链上的碱基排列顺序蕴含了遗传信息，遗传信息决定了氨基酸的顺序，进而决定了蛋白质的结构和功能。可是，DNA主要存在于细胞核中，而蛋白质是在细胞质中合成的，储存在DNA上的遗传信息是怎样传递出来，并指导蛋白质合成的呢？（创设问题情景，激发学生强烈的求知欲。）
二、讲授新课
寻找证据——阅读
阅读课本P24页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：
1．细菌中新合成的含14C标记的RNA，能与噬菌体的DNA形成杂交分子，不能与细菌的DNA结合，说明什么问题？
2．上述实验为什么选择14C-U作为标记物？
每个学生先自己独立完成，然后以组为单位进行讨论，各组代表回答上述问题。教师点评。
1．RNA是什么物质？（图示核苷酸的结构图及RNA和DNA的化学组成上的区别。RNA是另一类核酸，它的分子组成与DNA的很相似；它也是由基本单位——核苷酸连接而成的，核苷酸也含有4种碱基，这些特点使得RNA具备准确传递遗传信息的可能。引导学生分析比较RNA和DNA的结构。）
2．为什么RNA适于作为DNA的信使？（①RNA也是由基本单位——核苷酸组成，由核糖、磷酸、含氮碱基：A、G、C、U共同组成，也能储存遗传信息。②在RNA和DNA的关系中，也遵循“碱基互补配对原则”，A=U，G=C。③RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。）
3．RNA的分类
4．DNA中的遗传信息是怎样传给mRNA的呢？（转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程。）
指导学生阅读课本，探索转录的过程：
得出转录的意义：保证遗传信息传递的稳定性和准确性。
理解外显子和内含子的概念，知道RNA的合成过程可以被一些抗生素抑制。
思考：
1．转录与DNA复制有什么共同之处？这对保证遗传信息的准确转录有什么意义？
2．转录成的RNA的碱基序列，与DNA两条单链的碱基序列各有哪些异同？
课堂小结：
今天这节课我们了解了转录。
主要内容包括以下方面：
1．RNA作为DNA转录信使的原因。
2．遗传信息的转录。
当堂检测
1．下列某基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列UUC，表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是（
A
）
A．在突变基因表达的过程中，最多需61种tRNA参与
B．该基因突变后，复制时参与的酶是RNA聚合酶
C．突变前后编码的两条肽链，最多有1个氨基酸不同
D．在该基因转录时，核糖核苷酸之间通过氢键相连接
2．下列有关DNA复制和转录的叙述，错误的是（
D
）
A．都有氢键的断裂和形成
B．都需要酶的催化
C．复制的模板是两条链，转录的模板是一条链
D．同一DNA复制和转录的场所可能不同
3．下图表示某细胞中的转录过程，相关叙述不正确的是（
C
）
A．①表示DNA
B．②表示RNA
C．③表示解旋酶
D．图中可有5种碱基转录
【学习目标】
1．概述遗传信息的转录过程。
2．通过转录过程的学习，能够培养理性思维和生命观念。
【学习重难点】
遗传信息转录的过程。
【学习过程】
一、自主学习
寻找证据——阅读
阅读课本P24页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：
1．细菌中新合成的含14C标记的RNA，能与噬菌体的DNA形成杂交分子，不能与细菌的DNA结合，说明什么问题？
2．上述实验为什么选择14C-U作为标记物？
二、知识巩固
1．下列有关DNA和RNA的叙述中，正确的是（
）
A．DNA和RNA是同一物质在不同时期的两种形态
B．DNA和RNA的基本组成单位是一样的
C．AGCTGA既可能是DNA的碱基序列，也可能是RNA的碱基序列
D．mRNA的碱基序列，取决于DNA的碱基序列
2．下列关于RNA的说法，正确的是（
）
A．只有rRNA、mRNA和tRNA三种
B．与磷脂分子的元素组成相同
C．是细胞生物的遗传物质
D．rRNA是合成蛋白质的场所
3．DNA决定mRNA的序列是通过（
）
A．mRNA的密码
B．DNA的自我复制
C．碱基的互补配对
D．tRNA的转运
4．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占该mRNA碱基总数的（
）
A．24%，22%
B．22%，28%
C．26%，24%
D．23%，27%
5．如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是（
）
A．①链的碱基A与②链的碱基T互补配对
B．②是以4种核糖核苷酸为原料合成的
C．如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶
D．转录完成后，②需通过两层生物膜才能与核糖体结合
答案
1．D
2．B
3．C
4．A
5．B(共18张PPT)
转录
DNA是由多个脱氧核糖核苷酸组成的具有双螺旋结构的大分子，两条链上的碱基排列顺序蕴含了遗传信息，遗传信息决定了氨基酸的顺序，进而决定了蛋白质的结构和功能。可是，DNA主要存在于细胞核中，而蛋白质是在细胞质中合成的，储存在DNA上的遗传信息是怎样传递出来，并指导蛋白质合成的呢？
新课导入
阅读课本P24页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：
1.细菌中新合成的含14C标记的RNA，能与噬菌体的DNA形成杂交分子，不能与细菌的DNA结合，说明什么问题？
2.上述实验为什么选择14C-U作为标记物？
寻找证据
阅
读
1.细菌中新合成的含14C标记的RNA，能与噬菌体的DNA形成杂交分子，不能与细菌的DNA结合，说明什么问题？
2.上述实验为什么选择14C-U作为标记物？
说明了新合成的RNA与噬菌体的DNA具有很高的同源性，新合成的RNA是以噬菌体的DNA为模板合成的。
因为尿嘧啶是RNA特有的成分，所以实验中选择14C-U作为标记物可以只标记新合成的RNA。
1.RNA是什么物质？
DNA
RNA
脱氧核糖
核糖
RNA是另一类核酸，它的分子组成与DNA的很相似；它也是由基本单位——核苷酸连接而成的，核苷酸也含有4种碱基，这些特点使得RNA具备准确传递遗传信息的可能。
DNA
RNA
基本组成单位
碱基
遗传
信息
分子
结构
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
A
G
C
T
A
G
C
U
碱基排列顺序
碱基排列顺序
双链
（双螺旋）
单链
2.为什么RNA适于作为DNA的信使?
①RNA也是由基本单位——核苷酸组成，由核糖、磷酸、含氮碱基：A、G、C、U共同组成，也能储存遗传信息。
②在RNA和DNA的关系中，也遵循“碱基互补配对原则”，A=U，G=C。
③RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
3.RNA的分类
4.DNA中的遗传信息是怎样传给mRNA的呢？
转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程。
解旋：双链解开，暴露碱基
配对
原则：碱基互补配对原则
模板：解开的DNA双链中的一条链
原料：游离的4种核糖核苷酸
连接
酶：RNA聚合酶
结果：形成三种RNA
释放
合成的mRNA从DNA上释放
DNA双链恢复成双螺旋结构
前体信使RNA的剪接示意图
转录和DNA复制都是以DNA为模板并按碱基互补配对原则进行的，碱基互补配对原则能够保证遗传信息准确无误地传递下去，从而保证了遗传的稳定性。
1.转录与DNA复制有什么共同之处？这对保证遗传信息的准确转录有什么意义？
思
考
转录的RNA碱基序列和模板DNA单链的碱基序列互补配对，与DNA的另一条链的碱基序列相同（但DNA单链上的T换成U）。
2.转录成的RNA的碱基序列，与DNA两条单链的碱基序列各有哪些异同？
课堂小结
蛋白质的合成以RNA作为信使。
以DNA的一条链为模板，合成mRNA的过程称为转录。
转录过程需要模板，通过碱基互补配对，保证了遗传信息准确地从DNA传递到mRNA
。
当堂检测
1.下列某基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列UUC，表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是（ ）
A．在突变基因表达的过程中，最多需61种tRNA参与
B．该基因突变后，复制时参与的酶是RNA聚合酶
C．突变前后编码的两条肽链，最多有1个氨基酸不同
D．在该基因转录时，核糖核苷酸之间通过氢键相连接
A
2.下列有关DNA复制和转录的叙述，错误的是（ ）
A．都有氢键的断裂和形成
B．都需要酶的催化
C．复制的模板是两条链，转录的模板是一条链
D．同一DNA复制和转录的场所可能不同
D
3.下图表示某细胞中的转录过程，相关叙述不正确的是（ ）
A.①表示DNA
B.②表示RNA
C.③表示解旋酶
D.图中可有5种碱基
C
谢
谢
