认识生物复习学案
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文档简介
认识生物
一、学习目标：
1.知识目标：①掌握生物的基本特征，用生物的共同特征区分生物和非生物。
②了解生物的归类。
2.能力：了解科学探究的基本方法：调查法、观察法和实验法。
3.情感：培养学生搜集信息的能力和合作交流的能力。
二、重点、难点：
生物的六大特征。
三、学习过程：
（一）阅读课文，
（二）小组讨论、交流：
1、生物的特征：
生物的生活需要 ；
生物能进行 ；
生物能排出体内产生的 ，即生物都有 ；
（1）生物的特征 生物能对 作出反应；
生物能 和 ；
除 外,生物都是由细胞构成的；
生物还有其它的特征：如：生物具有同的物质基础（生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸）；生物都有遗传和变异的特征；生物都能适应环境，也能影响环境。
2、对生物进行归类：
形态结构：可分为 和 ；
（2）生物的分类 生活环境：可分为 和 ；
用途：可分为 、 、 和 ；
3、科学探究的基本方法：
（1）观察法：分类：直接观察、间接观察（借助仪器观察）
特点：有明确的 ，观察时要 、
和 ，并及时 。
（2）实验法：是生物科学探究的常用方法。
（3）调查法：
（三）小组交流完成：
（1）对于生物的生活需要营养物质这一知识点，要求学生说出植物和动物的营养来源；
（2）对于生物能够呼吸这一点，提醒学生注意并不是所有生物都能吸入氧呼出二氧化碳的。
（3）对于生物能够对外界刺激做出反应鼓励学生举出植物和动物的例子。
（4）生物和非生物有何区别。
（四）小组合作学习，各组派一名学生回答：
1、下列哪个物体是生物（ ）
A、珊瑚 B、病毒 C、机器人 D、钟乳石
2、下列哪一项不是生命现象（ ）
A、植物种子发芽 B、酵母菌一个变成两个
C、蝌蚪长出后肢 D、水分进入细胞
3、下列归类方法正确的一组是（ ）
A、玉米、鲸、虎为陆生动物 B、高梁、玉米、花生、小麦为农作物
C、猪、鸡、鸭、玩具狗为家禽 D、海带、丹顶鹤、驼鸟为水生生物
4、下列不属于生物的基本特征的是（ ）
A、生物都是由细胞构成的 B、生物的生活需要营养
C、生物能进行呼吸 D、生物能对外界刺激作出反应
5、在显微镜下观察一滴河水，发现了其中有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A、有细胞结构 B、呈球形 C、呈绿色 D、体积微小
6、下列哪项不是科学研究的基本方法（ ）
A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、谈话法
四、学习检测：
1、下列生物不具有细胞结构的是（ ）
A．牛 B．草履虫 C．凤仙花 D．HIV病毒
2、生物与非生物最本质的区别是（ ）
A． 生物能动，非生物不能动
B． 生物能长大，非生物不能长大
C． 生物有生命，非生物没有生命
D．生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应
3、变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（ ）
A． 蔬菜的生活需要营养 B、 蔬菜能够排出体内的废物
C、蔬菜能对外界刺激产生反应 D、 蔬菜能够生长和繁殖
4、下列关系相近的一组生物是（ ）
A.海带和驴 B.岩石和苔藓C.养的猫和鸡D.水和阳光
5、为了解某环境中的生物种类，通常采用的方法是（ ）
A.分类法 B.调查法 C.观察法 D.实验法
6、下列哪种现象揭示的生物共性不同于其他三种？（ ）
A、一粒油菜籽长成油菜植株 B、蝌蚪长成青蛙
C、蘑菇长大 D、种瓜得瓜
7、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）
A、实验法 B、观察法 C、文献法 D、分类法
8、生命的基本特征（ ）
A、生殖发育 B、生长 C、新陈代谢 D、遗传与变异
9、2008年4月，安徽发生了手足口病疫情，EV71是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病毒属于生物（ ）
A、由有机物构成 B、具有细胞结构
C、能在人体细胞内繁殖 D、能使人体发病
10、斑马看见狮子就狂奔，说明生物具有哪一特征（ ）
A、适应性 B、对刺激作出反应 C、多样性 D、生长与繁殖
11、下列食物中，不是来源于生物的是（ ）
A、白糖 B、食盐 C、鸡蛋 D、水果
12、下列不属于生命现象的是（ ）
A、松树由小长大 B、蜘蛛结网捕虫 C、母羊产生小羊 D、海浪拍打堤岸
13、下面是小明设计的“调查内蒙初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（ ）
A、对内蒙所有的初中学生进行调查
B、选取内蒙部分农村中学的学生作为样本进行调查
C、选取内蒙部分城市中学的学生作为样本进行调查
D、选取内蒙部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
14、下面生物中能自己制造有机物的是（ ）
A、人类 B、豌豆 C、青蛙 D、病毒
15、设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）
A、除实验变量外，其它变量都相同
B、除实验变量外，其它变量都不同
C、所有变量都不同 D、所有变量都相同
16、有一们同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉，放入水中，观察两条鱼的运动状况，从中分析鱼的尾鳍的作用。这种方法是（ ）
A、观察法 B、调查法 C、探究实验法 D、反证法
17、对校园生物种类进行调查时，对所看到的生物记录应该采取的态度是（ ）
A、对自己比较熟悉的生物进行记录
B、对自己不熟悉的生物进行记录
C、对所看到的都要如实记录
D、记下自己喜欢的生物
18、对生物分布状况作调查时，应首先确定调查的（ ）
①目的 ②范围 ③对象 ④方法 ⑤顺序 ⑥样本
A、① ② B、①③ C、②⑤ D、④⑥
19、观察是 的一种基本方法。小明要观察黄豆种子的发芽情况，可用 观察，要想记录下黄豆种子的整个萌发过程，可利用 、 等工具。若是观察肉眼看不见的生物，需借助 等仪器。
五、总结、构建知识体系（各组派一代表小结）：
本节课学习的主要内容是： 。
一、学习目标：
1.知识目标：①掌握生物的基本特征，用生物的共同特征区分生物和非生物。
②了解生物的归类。
2.能力：了解科学探究的基本方法：调查法、观察法和实验法。
3.情感：培养学生搜集信息的能力和合作交流的能力。
二、重点、难点：
生物的六大特征。
三、学习过程：
（一）阅读课文，
（二）小组讨论、交流：
1、生物的特征：
生物的生活需要 ；
生物能进行 ；
生物能排出体内产生的 ，即生物都有 ；
（1）生物的特征 生物能对 作出反应；
生物能 和 ；
除 外,生物都是由细胞构成的；
生物还有其它的特征：如：生物具有同的物质基础（生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸）；生物都有遗传和变异的特征；生物都能适应环境，也能影响环境。
2、对生物进行归类：
形态结构：可分为 和 ；
（2）生物的分类 生活环境：可分为 和 ；
用途：可分为 、 、 和 ；
3、科学探究的基本方法：
（1）观察法：分类：直接观察、间接观察（借助仪器观察）
特点：有明确的 ，观察时要 、
和 ，并及时 。
（2）实验法：是生物科学探究的常用方法。
（3）调查法：
（三）小组交流完成：
（1）对于生物的生活需要营养物质这一知识点，要求学生说出植物和动物的营养来源；
（2）对于生物能够呼吸这一点，提醒学生注意并不是所有生物都能吸入氧呼出二氧化碳的。
（3）对于生物能够对外界刺激做出反应鼓励学生举出植物和动物的例子。
（4）生物和非生物有何区别。
（四）小组合作学习，各组派一名学生回答：
1、下列哪个物体是生物（ ）
A、珊瑚 B、病毒 C、机器人 D、钟乳石
2、下列哪一项不是生命现象（ ）
A、植物种子发芽 B、酵母菌一个变成两个
C、蝌蚪长出后肢 D、水分进入细胞
3、下列归类方法正确的一组是（ ）
A、玉米、鲸、虎为陆生动物 B、高梁、玉米、花生、小麦为农作物
C、猪、鸡、鸭、玩具狗为家禽 D、海带、丹顶鹤、驼鸟为水生生物
4、下列不属于生物的基本特征的是（ ）
A、生物都是由细胞构成的 B、生物的生活需要营养
C、生物能进行呼吸 D、生物能对外界刺激作出反应
5、在显微镜下观察一滴河水，发现了其中有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A、有细胞结构 B、呈球形 C、呈绿色 D、体积微小
6、下列哪项不是科学研究的基本方法（ ）
A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、谈话法
四、学习检测：
1、下列生物不具有细胞结构的是（ ）
A．牛 B．草履虫 C．凤仙花 D．HIV病毒
2、生物与非生物最本质的区别是（ ）
A． 生物能动，非生物不能动
B． 生物能长大，非生物不能长大
C． 生物有生命，非生物没有生命
D．生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应
3、变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（ ）
A． 蔬菜的生活需要营养 B、 蔬菜能够排出体内的废物
C、蔬菜能对外界刺激产生反应 D、 蔬菜能够生长和繁殖
4、下列关系相近的一组生物是（ ）
A.海带和驴 B.岩石和苔藓C.养的猫和鸡D.水和阳光
5、为了解某环境中的生物种类，通常采用的方法是（ ）
A.分类法 B.调查法 C.观察法 D.实验法
6、下列哪种现象揭示的生物共性不同于其他三种？（ ）
A、一粒油菜籽长成油菜植株 B、蝌蚪长成青蛙
C、蘑菇长大 D、种瓜得瓜
7、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）
A、实验法 B、观察法 C、文献法 D、分类法
8、生命的基本特征（ ）
A、生殖发育 B、生长 C、新陈代谢 D、遗传与变异
9、2008年4月，安徽发生了手足口病疫情，EV71是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病毒属于生物（ ）
A、由有机物构成 B、具有细胞结构
C、能在人体细胞内繁殖 D、能使人体发病
10、斑马看见狮子就狂奔，说明生物具有哪一特征（ ）
A、适应性 B、对刺激作出反应 C、多样性 D、生长与繁殖
11、下列食物中，不是来源于生物的是（ ）
A、白糖 B、食盐 C、鸡蛋 D、水果
12、下列不属于生命现象的是（ ）
A、松树由小长大 B、蜘蛛结网捕虫 C、母羊产生小羊 D、海浪拍打堤岸
13、下面是小明设计的“调查内蒙初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（ ）
A、对内蒙所有的初中学生进行调查
B、选取内蒙部分农村中学的学生作为样本进行调查
C、选取内蒙部分城市中学的学生作为样本进行调查
D、选取内蒙部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
14、下面生物中能自己制造有机物的是（ ）
A、人类 B、豌豆 C、青蛙 D、病毒
15、设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）
A、除实验变量外，其它变量都相同
B、除实验变量外，其它变量都不同
C、所有变量都不同 D、所有变量都相同
16、有一们同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉，放入水中，观察两条鱼的运动状况，从中分析鱼的尾鳍的作用。这种方法是（ ）
A、观察法 B、调查法 C、探究实验法 D、反证法
17、对校园生物种类进行调查时，对所看到的生物记录应该采取的态度是（ ）
A、对自己比较熟悉的生物进行记录
B、对自己不熟悉的生物进行记录
C、对所看到的都要如实记录
D、记下自己喜欢的生物
18、对生物分布状况作调查时，应首先确定调查的（ ）
①目的 ②范围 ③对象 ④方法 ⑤顺序 ⑥样本
A、① ② B、①③ C、②⑤ D、④⑥
19、观察是 的一种基本方法。小明要观察黄豆种子的发芽情况，可用 观察，要想记录下黄豆种子的整个萌发过程，可利用 、 等工具。若是观察肉眼看不见的生物，需借助 等仪器。
五、总结、构建知识体系（各组派一代表小结）：
本节课学习的主要内容是： 。