生物圈是所有生物的家复习学案
文档属性
| 名称 | 生物圈是所有生物的家复习学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2011-07-01 21:40:13 | ||
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文档简介
生物圈是所有生物的家
一、学习目标：
1、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的条件。
2、举例说明影响生物生存的环境因素及生物之间的密切联系。
3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
4、描述生物对环境的适应和影响。
5、说出生态系统的组成，并描述生态系统中的食物链和食物网，用实例说明生态系统的自动调节能力有一定限度。
6、描述生态系统的类型及特征。
二、重点、难点：
1、重点：生物圈的范围及其为生物生存提供的基本条件。
2、难点：分析生物圈相关资料，归纳生物圈为生物生存提供的基本条件。
三、学习过程：
（一）阅读课文，
（二）小组讨论、交流：
1、生物圈
（1）、生物圈的组成和范围
组成：生物圈是由地球上的全部 和它们生活的 组成的。
范围：如果以 为标准划分，生物圈向上可到达 的高度，向下可深入 的深处，这个厚度为 左右的圈层，包括
、 、 。
（2）、生物圈为生物生存提供的基本条件：有 、 、 、
、 、 。
2、环境对生物的影响
（1）、影响生物生存的环境因素： 非生物因素： 、 、 、 、 等
生物因素： 不同种生物（举例）
同种生物（举例）
（2）、生物之间有着密切的联系
同种生物之间即有种内 ，也有种内 ；不同种生物之间有 、
、 、 、 等关系。
（3）、生物与环境之间的关系
生物与环境之间是相互 、相互 、相互 。
3、生物对环境的适应和影响
（1）、生物的 或 与其生存的环境是相适应的。
（2）、生物的生活对环境具有一定的影响，你能举例说明吗？
（3）、生物既能 环境，又能 环境。
4、生态系统
（1）、生态系统的定义：
在一定 内， 与 所形成的统一整体叫生态系统。
（2）、生态系统的组成：
组成： 生物部分： （大部分植物）、 （动物）、 （细菌、真菌）
非生物部分： 、 、 等。
（3）、食物链和食物网
食物链： 与 之间形成的 与 的关系。
食物网：生态系统中多条 彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的 和 总是沿着 和 流动。
（4）、生态系统具有一定的 能力，但这种调节能力有一定的 ，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到 。生物数量多、种类多、食物网结构越复杂的生态系统的调节能力 。
5、 是最大的生态系统
生态系统的类型多种多样，有 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统等。
生物圈的各个生态系统互相 、互相 ，从而形成一个 的整体——生物圈。
（三）、小组合作学习，各组派一名学生回答：
1、湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但如果将其移植到其它地方，则会失去香味， 这一现象说明（ ）
A、生物能影响环境 B、环境能影响生物
C、生物能适应环境 D、环境能适应生物
2、绿色植物生存需要的基本条件不包括（ ）
A、水 B、阳光 C、葡萄糖 D、二氧化碳
3、生物圈是最大的生态系统，以下哪项生命活动是在生物圈外进行的（ ）
A、极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰 B、人类的太空行走
C、万米深的海沟仍有少数微生物活动 D、太空椒的大面积种植
4、“竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。”这句诗描写的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ）
A、光 B、温度 C、水 D、空气
5、下列生物现象中，哪一项是动物对环境的适应？（ ）
A、河边垂柳的枝条，垂向河面 B、仙人掌适应干旱而叶变成刺
C、秋天大雁由北方飞向南方越冬 D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃
6、在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中（ ）
A、只有田鼠是消费者 B、只有鹰是消费者
C、只有农作物是生产者 D、蛇既是生产者又是消费者
7、下面三幅图分别表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量（n）的变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是（ ）
甲 乙 丙
A、竞争、捕食、共生 B、共生、捕食、竞争
C、竞争、共生、捕食 D、捕食、竞争、共生
四、学习检测：
1、一个生态系统，无论大小都由（ ）
A、生产者、消费者、分解者组成 B、植物、动物、细菌、真菌组成
C、生物部分和非生物部分组成 D、阳光、空气、水组成
2、人类的立足点是（ ）
A、大气圈 B、水圈 C、岩石圈 D、生物圈的各个圈层
3、下列哪项是影响水稻的生物因素（ ）
A、水 B、阳光 C、温度 D、害虫
4、下列实例中，不属于温度对生物的影响的是（ ）
A、蛇类在冬季冬眠 B、冬小麦不适宜在南方栽种
C、柑橘不适宜在北方栽种 D、蟑螂等喜欢在夜间活动
5、下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（ ）
A、生物与环境彼此孤立，互不影响 B、生物依赖环境，但环境不受生物影响
C、生物的生存受环境的控制 D、生物与环境相互依赖，相互影响
6、下图是某生态系统中各成份之间相互依存的关系，请据图回答：
（1）图中细菌在生态系统组成成分中
属于 者，其生殖方式是 。
（2）绿色植物得用光能，将水和二氧化碳
转变成储存能量的 ，从而促进了
植物的生长。
（3）请写出其中一条食物链：
。
7、下图是某一草原生态系统中的主要成员及食物关系，请据图回答下列问题：
（1）图中所示的是生态系统的 部分。
其中属于生产者的是 ，属于消费者的是
，属于分解都的是 。
（2）这一生态系统中，数量最多的是 。
（3）在这个生态系统中，从总体上看，各种生
物的数量和比例总是保持 ，这种现象叫做生态平衡。由此可知，生态系统具有一定 。
（4）如果在这一平衡的生态系统中，过度捕猎D和C则会造成 的数量大幅度上升，使 受到危害。如果过度开发A，则会对几乎所有的
造成危害。
8、在一个稳定的生态系统中，由于某种原因，食草昆虫的天敌大量死亡。下列四图表示在最初的几年内，食草昆虫数量的变化，你认为合理的是（ ）
A B C D
t
n
t
n
t
n
水、二氧公碳等
昆虫
食虫鸟
细菌和真菌
植物
A
B
C
D
E
F
G
时间
数量
时间
数量
时间
数量
时间
数量
一、学习目标：
1、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的条件。
2、举例说明影响生物生存的环境因素及生物之间的密切联系。
3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
4、描述生物对环境的适应和影响。
5、说出生态系统的组成，并描述生态系统中的食物链和食物网，用实例说明生态系统的自动调节能力有一定限度。
6、描述生态系统的类型及特征。
二、重点、难点：
1、重点：生物圈的范围及其为生物生存提供的基本条件。
2、难点：分析生物圈相关资料，归纳生物圈为生物生存提供的基本条件。
三、学习过程：
（一）阅读课文，
（二）小组讨论、交流：
1、生物圈
（1）、生物圈的组成和范围
组成：生物圈是由地球上的全部 和它们生活的 组成的。
范围：如果以 为标准划分，生物圈向上可到达 的高度，向下可深入 的深处，这个厚度为 左右的圈层，包括
、 、 。
（2）、生物圈为生物生存提供的基本条件：有 、 、 、
、 、 。
2、环境对生物的影响
（1）、影响生物生存的环境因素： 非生物因素： 、 、 、 、 等
生物因素： 不同种生物（举例）
同种生物（举例）
（2）、生物之间有着密切的联系
同种生物之间即有种内 ，也有种内 ；不同种生物之间有 、
、 、 、 等关系。
（3）、生物与环境之间的关系
生物与环境之间是相互 、相互 、相互 。
3、生物对环境的适应和影响
（1）、生物的 或 与其生存的环境是相适应的。
（2）、生物的生活对环境具有一定的影响，你能举例说明吗？
（3）、生物既能 环境，又能 环境。
4、生态系统
（1）、生态系统的定义：
在一定 内， 与 所形成的统一整体叫生态系统。
（2）、生态系统的组成：
组成： 生物部分： （大部分植物）、 （动物）、 （细菌、真菌）
非生物部分： 、 、 等。
（3）、食物链和食物网
食物链： 与 之间形成的 与 的关系。
食物网：生态系统中多条 彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的 和 总是沿着 和 流动。
（4）、生态系统具有一定的 能力，但这种调节能力有一定的 ，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到 。生物数量多、种类多、食物网结构越复杂的生态系统的调节能力 。
5、 是最大的生态系统
生态系统的类型多种多样，有 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统等。
生物圈的各个生态系统互相 、互相 ，从而形成一个 的整体——生物圈。
（三）、小组合作学习，各组派一名学生回答：
1、湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但如果将其移植到其它地方，则会失去香味， 这一现象说明（ ）
A、生物能影响环境 B、环境能影响生物
C、生物能适应环境 D、环境能适应生物
2、绿色植物生存需要的基本条件不包括（ ）
A、水 B、阳光 C、葡萄糖 D、二氧化碳
3、生物圈是最大的生态系统，以下哪项生命活动是在生物圈外进行的（ ）
A、极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰 B、人类的太空行走
C、万米深的海沟仍有少数微生物活动 D、太空椒的大面积种植
4、“竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。”这句诗描写的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ）
A、光 B、温度 C、水 D、空气
5、下列生物现象中，哪一项是动物对环境的适应？（ ）
A、河边垂柳的枝条，垂向河面 B、仙人掌适应干旱而叶变成刺
C、秋天大雁由北方飞向南方越冬 D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃
6、在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中（ ）
A、只有田鼠是消费者 B、只有鹰是消费者
C、只有农作物是生产者 D、蛇既是生产者又是消费者
7、下面三幅图分别表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量（n）的变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是（ ）
甲 乙 丙
A、竞争、捕食、共生 B、共生、捕食、竞争
C、竞争、共生、捕食 D、捕食、竞争、共生
四、学习检测：
1、一个生态系统，无论大小都由（ ）
A、生产者、消费者、分解者组成 B、植物、动物、细菌、真菌组成
C、生物部分和非生物部分组成 D、阳光、空气、水组成
2、人类的立足点是（ ）
A、大气圈 B、水圈 C、岩石圈 D、生物圈的各个圈层
3、下列哪项是影响水稻的生物因素（ ）
A、水 B、阳光 C、温度 D、害虫
4、下列实例中，不属于温度对生物的影响的是（ ）
A、蛇类在冬季冬眠 B、冬小麦不适宜在南方栽种
C、柑橘不适宜在北方栽种 D、蟑螂等喜欢在夜间活动
5、下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（ ）
A、生物与环境彼此孤立，互不影响 B、生物依赖环境，但环境不受生物影响
C、生物的生存受环境的控制 D、生物与环境相互依赖，相互影响
6、下图是某生态系统中各成份之间相互依存的关系，请据图回答：
（1）图中细菌在生态系统组成成分中
属于 者，其生殖方式是 。
（2）绿色植物得用光能，将水和二氧化碳
转变成储存能量的 ，从而促进了
植物的生长。
（3）请写出其中一条食物链：
。
7、下图是某一草原生态系统中的主要成员及食物关系，请据图回答下列问题：
（1）图中所示的是生态系统的 部分。
其中属于生产者的是 ，属于消费者的是
，属于分解都的是 。
（2）这一生态系统中，数量最多的是 。
（3）在这个生态系统中，从总体上看，各种生
物的数量和比例总是保持 ，这种现象叫做生态平衡。由此可知，生态系统具有一定 。
（4）如果在这一平衡的生态系统中，过度捕猎D和C则会造成 的数量大幅度上升，使 受到危害。如果过度开发A，则会对几乎所有的
造成危害。
8、在一个稳定的生态系统中，由于某种原因，食草昆虫的天敌大量死亡。下列四图表示在最初的几年内，食草昆虫数量的变化，你认为合理的是（ ）
A B C D
t
n
t
n
t
n
水、二氧公碳等
昆虫
食虫鸟
细菌和真菌
植物
A
B
C
D
E
F
G
时间
数量
时间
数量
时间
数量
时间
数量