鲁教版（五四制）九年级上册 物理 教案 12.1电压
文档属性
| 名称 | 鲁教版（五四制）九年级上册 物理 教案 12.1电压 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 78.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（五四学制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-07-31 11:16:12 | ||
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文档简介
电压
【教学目标】
1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
【教学重难点】
重点：
1．电压的单位；
2．电压表的使用方法。
难点：
1．电流的成因；
2．电压表的规范使用。
【教学准备】
示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】
一、实验，提问，引入新课
实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？
引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？
二、新课教学
（一）认识电压
1．水流的形成：
思考：
（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：
类比水流的形成，得到电流的形成原因——电压。
板书：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：
（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压。）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答。）
在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V、1V=1000mV、1mV=1000μV。
（3）电源之父：伏特。（录音播出）
伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。
（4）常见的电压值：
一节干电池：1.5V
一个蓄电池：2V
家庭电路：220V
对人体的安全电压：一般不高于36V
老师特别提示：（学生齐读）
国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。
（二）电压的测量──电压表
观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答。）
标示：V。在电路图中的符号是。
三个接线柱：“－”、3和15标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”、“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。
量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0.1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0.5V。
练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。
1．出示相关练习。
（1）关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是（ ）
A．它是一个电压表
B．它的示数是1.7V
C．它的示数可能是8.5V
D．它有一个负接线柱和两个正接线柱
问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：
a．校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。
b．并联：电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。
c．被测电压的大小不能超出电压表量程。一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。
出示电压表使用要做到“一不二要三看清”：
一不：不能超过电压表的量程；
二要：电压表要并联在被测电路两端；
电流要从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；
三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。
（2）如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（ ）。
A．图A
B．图B
C．图C
D．图D
（3）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？
（4）下图是用电压表测灯泡两端电压的电路，其中电压表使用正确是（ ）
2．实验探究：小灯泡两端的电压
利用你手边的器材连接电路，进行下面的实验：
（1）先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取电压表的示数；
（2）再将电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数。
（3）比较（1）和（2）两次实验现象及测量结果，你发现了什么？
学生实验，老师巡视后师生总结：电压表两次的示数是相同的，即在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
3．电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。（学生总结）
相同点：
（1）使用前都要较零。
（2）使用时必须让电流从“+”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。
（3）被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。
不同点：
电流表 电压表
量程 0～0.6A
0～3A 0～3V
0～15V
联接方式 串联 并联
三、课堂小结（学生总结）
4 / 5
【教学目标】
1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
【教学重难点】
重点：
1．电压的单位；
2．电压表的使用方法。
难点：
1．电流的成因；
2．电压表的规范使用。
【教学准备】
示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】
一、实验，提问，引入新课
实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？
引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？
二、新课教学
（一）认识电压
1．水流的形成：
思考：
（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：
类比水流的形成，得到电流的形成原因——电压。
板书：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：
（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压。）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答。）
在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V、1V=1000mV、1mV=1000μV。
（3）电源之父：伏特。（录音播出）
伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。
（4）常见的电压值：
一节干电池：1.5V
一个蓄电池：2V
家庭电路：220V
对人体的安全电压：一般不高于36V
老师特别提示：（学生齐读）
国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。
（二）电压的测量──电压表
观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答。）
标示：V。在电路图中的符号是。
三个接线柱：“－”、3和15标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”、“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。
量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0.1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0.5V。
练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。
1．出示相关练习。
（1）关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是（ ）
A．它是一个电压表
B．它的示数是1.7V
C．它的示数可能是8.5V
D．它有一个负接线柱和两个正接线柱
问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：
a．校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。
b．并联：电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。
c．被测电压的大小不能超出电压表量程。一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。
出示电压表使用要做到“一不二要三看清”：
一不：不能超过电压表的量程；
二要：电压表要并联在被测电路两端；
电流要从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；
三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。
（2）如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（ ）。
A．图A
B．图B
C．图C
D．图D
（3）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？
（4）下图是用电压表测灯泡两端电压的电路，其中电压表使用正确是（ ）
2．实验探究：小灯泡两端的电压
利用你手边的器材连接电路，进行下面的实验：
（1）先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取电压表的示数；
（2）再将电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数。
（3）比较（1）和（2）两次实验现象及测量结果，你发现了什么？
学生实验，老师巡视后师生总结：电压表两次的示数是相同的，即在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
3．电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。（学生总结）
相同点：
（1）使用前都要较零。
（2）使用时必须让电流从“+”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。
（3）被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。
不同点：
电流表 电压表
量程 0～0.6A
0～3A 0～3V
0～15V
联接方式 串联 并联
三、课堂小结（学生总结）
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