第十六课《猫》第1课时 同步导学案

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第五单元 第十六课《猫》
第1课时
一句话目标：培养学生细读文本的能力，抓住猫的悲剧命运，结合背景资料，深入探究文本主自，
一、课前一赛:初读课文、了解作者常识、感知文章内容、识记生字词
1.下列词语书写没有错误的一项是:( )
A.消耗 忧郁 蜷伏 屋脊 B.懒惰 长然 怂恿 一缕
C.可嘱 惩戒 虐待 安详 D.乞丐 悲楚 冤枉 腾椅
2.下列判断错误的一项是( )
A.课文前面极力描写猫的“丑陋”“懒情”“忧郁”，为下文被全家人冤枉做了铺垫。
B.从课文中来看，“我”是个正义，严于自省但又很残忍的知识分子。
C.课文两次描写猫“凝望着”芙蓉鸟，暗示下文它蒙冤而死。
D.选文最后一句“自此，我家永不养猫。”揭示的感情是:见到猫就会触及到内心的伤痛，愧疚于这类生命。
二、独立自主学习:再读全文，感知具体内容。
(1)走近作者:郑振铎(1898-1958)笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。他把文学比作“人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。
(2)看谁迅速进入学习状态，静心自学)
检测预习效果:
三、合作探究+展示引导学习
(一)读《猫》:我是阅读者
邻桌互读+交流
问题一:文章标题就只有“猫”一个字，你能否在“猫”字前后加上几个词，高度概括一下文章内容呢?
(二)说《猫》:我是故事家
默读文本，运用圈点勾画的方法抓住关键词句。
问题二:文中哪只小猫的故事给你留下了深刻印象呢?把它的故事讲给大家听听吧。
(三)品《猫》:我是观察员
展示背景链接
问题三:导致三只猫悲剧命运的因素中，有没有人造成的因素?
问题四:研读第30-34段，感受“我”的情感及情感的变化过程。
四、课后延伸学习
(四)悟《猫》：我是劝谏者
链接视频《人与猫》
活动:生活中还有很多轻视、漠视甚至仿害弱小生命的人和事。学完全文，你有什么想对他们说的吗?请大家把自己想说的话，用诗化的语言写一小段吧!
五、巩固提升学习 选段精读
①我很愤怒，叫道:“一定是猫，一 定是猫!”于是立刻便去找它。
②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶! 你为什么不小心?
③张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
⑤三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
⑥它躺在露合板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的.一椴木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣 !”便逃到屋瓦上了。
⑦我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
⑧隔了几天，李嫂在楼下叫道:“猫，猫! 又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得是我错了 !
⑨我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
⑩我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！从此，我家永不养猫。
1.课文选自《 》。作者___________是福建长乐人，_____________学者、翻译家。
2.给下加点线字注音。
红绫( ) 惩戒( ) 怂恿( ) 蜷伏( )
怅然( ) 悲楚( ) 污涩( ) 懒惰( )
3.下列句子加点字词的解释不正确的一项是()
A.我也怅然地，愤恨地，在诅骂我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的奇去我们所爱的东西的人。(不愉快的样子。)
B.三妹便怂恿着她去拿一只来。(鼓动别人去做。)
C.后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。(这里是不光滑的意思)
D.刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。(丫环)
4.体会下面句子的情感，并作分析。
(1)我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
(2)自此，我家永不养猫。
5.梳理选文中“我”的情感的变化过程，完成下列填空。
______________——_____________——无奈——______________。
第五单元 第十六课 猫
第1课时
一、课前一赛
1. D 2. B
三、合作探究+展示引导学习
问题一、二.略
问题三:
猫的故事是镜子，照出了人性的黑点：
三妹、“我”对猫的假爱；
路人的损人利己、周家丫头的冷漠
妻子、张婶、三妹、“我”的主观臆断、偏见
问题四
“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！”
“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
“我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺取我们所爱的东西的人。”
“自此，我家好久不养猫。”
“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”
“自此，我家永不_??????_。”
四.略
五、巩固提升学习
1、课文选自《郑振铎文集》。作者郑振铎是福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。
2、红绫（ líng ） 惩戒（ jiè ） 怂恿（ sǒng ）蜷伏（ quàn ）
怅然（ chàng ） 悲楚（ chǔ ） 污涩（ sè ） 懒惰（ duò ）
3、D（D，点拨：句子中的“丫头”指女孩子。）
4、（1）因为“我”冤枉了这只不能辩诉的动物，内心充满了内疚和自责。
（2）一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
5、 愤怒 —— 悔恨 —— 无奈 ——悲痛 。
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