1-草原（第二课时）课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
1. 草原 老舍
部编版六年级上册
第二课时
同学们认真朗读课文，边读边思考：
1、课文主要写了一件什么事？
2、思考可以把文章分为几部分？
3、每部分主要讲了什么？
回顾旧知
本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。
一、读课文，想一想课文写了什么事？
新知讲解
二、思考可以把文章分为几部分？
第一部分（1）：
描写草原秀美的景色。
第二部分（2-3）：
写主人喜迎远客的场景。
第三部分（4）：
写蒙古包内主客联欢的场景。
第四部分（5）：
写主客话别的情景。
新知讲解
自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。
特点：这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。
新知讲解
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
新知讲解
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
把______比作白色的大花，把_______比作绿毯。
羊群
草原
比喻句
新知讲解
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
新知讲解
自由朗读课文第2一5自然段
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
比喻
把 比作 。
河
带子
新知讲解
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？
因为写马群，突出一个“快”。“忽然，像被一阵风吹来的”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接者心情的急迫和愉悦，体现出了蒙汉情深。
新知讲解
蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？
从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。
新知讲解
迎 客
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过。这是主人来到几十里外欢迎远客。
草原人民从很远的地方迎接客人，体会到牧区人民情深意长。
因为马队是从小丘上过来的，所以远看像一条彩虹。“飞”字体会到主人迎客心切。
新知讲解
待 客
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
蒙古族人用自己民族特有的风味食品来款待我们。这让我们体会到蒙汉两族人民亲如一家。
新知讲解
敬酒
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌 ，我们同行的歌手也赶紧唱起来。
主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深厚情谊。
新知讲解
联 欢
小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。
尽情联欢，可见蒙汉两族人民情谊深厚。
新知讲解
话 别
太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
“何忍别”意为怎能忍心分别，
“话斜阳”意为在夕阳下告别。
最后这句是全文的中心句，也是作家情感的集中体现。表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。
新知讲解
说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
理解：
蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
体会：
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
新知讲解
课文主题
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
主题归纳
一、看拼音，写词语。
jìnɡ jiè shāo wēi mǎ tí
（ ） （ ） （ ）
yī shɑnɡ lǜ tǎn jū shù
（ ） （ ） （ ）
境界
稍微
马蹄
衣裳
绿毯
拘束
随堂练习
二、选择合适的词语填空。
不管……总…… 既……又……
1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，（ ）大方，（ ）稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
2.（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。
既
又
不管
总
随堂练习
三、理解课文内容，完成填空。
课文是按照__________ 的顺序叙述的，《草原》一课的作者是_________。这篇课文不仅为我们展现了________的草原风光，而且让我们感受到_______之间浓浓的民族情。
事情发展
老舍
美丽
蒙汉
随堂练习
草原
景物美：
人情美：
天空明朗
空气清鲜
平地：一碧千里
小丘：翠色欲流
远道迎客 热情款待 话斜阳
蒙汉情深
赞美草原
板书设计
熟读课文，并背诵第一自然段。
课后作业
谢谢
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