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2020秋九上化学每周测试
(四)
氧气的制取与性质
答案版
一、选择题(每小题4分，共40分)
1．(梧州中考)下列有关氧气的说法错误的是(A)
A．能燃烧
B．无色
C．无味
D．能供给呼吸
2．属于缓慢氧化的变化是(B)
A．木炭燃烧
B．食物腐败
C．蜡烛燃烧
D．汽油燃烧
3．下列关于实验现象的描述正确的是(B)
A．红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾
B．硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C．铁丝在空气中燃烧火星四射
D．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
4．(湘西中考)下列属于分解反应的是(C)
A．铁＋硫酸铜―→硫酸亚铁＋铜
B．硫酸＋氯化钡―→硫酸钡＋氯化氢
C．水氢气＋氧气
D．二氧化碳＋水―→碳酸
5．(宜昌中考)如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是(D)
A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
6．下列各组气体中，用燃着的木条不能区分的是(D)
A．氧气和空气
B．二氧化碳和氧气
C．氮气和空气
D．二氧化碳和氮气
7．(江西中考)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是(A)
A.检查气密性
B.加热立即收集
C.集满后移出集气瓶
D.结束时停止加热
8．(黄石中考)下列关于催化剂的说法正确的是(C)
A．催化剂必定加快反应速率
B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
9．用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的最简便的方法是(A)
A．将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃
B．将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃
C．看集气瓶口是否有气体冒出
D．倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊
10．把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是(D)
A．甲、乙、丙气体都易溶于水
B．乙气体比甲气体更易溶于水
C．不可以用排空气法收集甲气体
D．可以采用排水集气法收集丙气体
二、填空与简答题(每空2分，共46分)
11．化学实验要做好预防、还要预知不规范操作的后果以及实验失败的原因分析。
(1)加热固体药品时试管口要略向下倾斜，以防__冷凝水倒流，造成试管炸裂__。
(2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口需塞一团棉花，以防__高锰酸钾粉末进入导管__。
(3)排水法收集氧气完毕，先熄灭酒精灯，一段时间后再将导管撤出，后果是__水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂__。
(4)做硫粉在氧气中燃烧的实验，没有在瓶底放少量水的后果是__生成的二氧化硫逸出，污染大气__。
(5)在做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后很快熄灭的原因是__红热的木炭伸入瓶底过快__。
(6)用排水法收集氧气不纯的原因：①__导管口一开始有气泡冒出就立即收集__；②__收集前集气瓶未装满水__。
12．某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验：
①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变。
②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧。
③另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F。
请你根据该同学的实验回答问题：
(1)写出以上物质的名称：A__过氧化氢__，B__二氧化锰__，D__水__。
(2)写出A、B得到C、D的文字表达式：__过氧化氢水＋氧气__，其中B起__催化__作用，此反应属于__分解__(填“化合”或“分解”，下同)反应。
(3)写出E＋C→F的文字表达式：__硫＋氧气二氧化硫__，此反应属于__化合__反应。
13．下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。
(1)红磷燃烧的文字表达式是__红磷＋氧气五氧化二磷__，A实验完毕，进入集气瓶中的水不到瓶中空气体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是__红磷的量不足(或装置漏气或未冷却到室温就打开止水夹)__(任写一种)。
(2)B实验中集气瓶内放少量水的目的是__吸收生成的二氧化硫，防止逸散到空气中污染空气__，B实验中硫燃烧时产生现象不同的原因是__氧气的浓度不同__。
14．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
(1)写出仪器①的名称：__试管__。
(2)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生和收集装置组合为__BC(或BD)__。
(3)实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是__先将导气管撤离水槽__，然后再熄灭酒精灯。
(4)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的混合物来制取，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为__AC(或AE)__。
三、实验探究题(每空2分，14分)
15．研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。
【实验方案】常温下，在两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。
【进行实验】图示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是__锥形瓶__，此实验中B处宜采用的气体收集方法是__排水集气法__。
【实验记录】
实验编号
1
2
反应物
6%过氧化氢溶液
6%过氧化氢溶液
催化剂
1
g红砖粉
1
g二氧化锰
时间
152
s
35
s
【结论】该探究过程得出的结论：__在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关__。
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的__质量__和__化学性质__是否变化。过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)
假设：__过氧化氢生成氧气的快慢与过氧化氢溶液的浓度有关__。
实验方案：__常温下取两份体积相等的5%和10%的过氧化氢溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶氧气所需的时间(答案不唯一，合理即可)__。
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2020秋九上化学每周测试
(四)
氧气的制取与性质
学生版
一、选择题(每小题4分，共40分)
1．(梧州中考)下列有关氧气的说法错误的是(A)
A．能燃烧
B．无色
C．无味
D．能供给呼吸
2．属于缓慢氧化的变化是(B)
A．木炭燃烧
B．食物腐败
C．蜡烛燃烧
D．汽油燃烧
3．下列关于实验现象的描述正确的是(B)
A．红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾
B．硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C．铁丝在空气中燃烧火星四射
D．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
4．(湘西中考)下列属于分解反应的是(C)
A．铁＋硫酸铜―→硫酸亚铁＋铜
B．硫酸＋氯化钡―→硫酸钡＋氯化氢
C．水氢气＋氧气
D．二氧化碳＋水―→碳酸
5．(宜昌中考)如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是(D)
A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
6．下列各组气体中，用燃着的木条不能区分的是(D)
A．氧气和空气
B．二氧化碳和氧气
C．氮气和空气
D．二氧化碳和氮气
7．(江西中考)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是(A)
A.检查气密性
B.加热立即收集
C.集满后移出集气瓶
D.结束时停止加热
8．(黄石中考)下列关于催化剂的说法正确的是(C)
A．催化剂必定加快反应速率
B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
9．用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的最简便的方法是(A)
A．将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃
B．将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃
C．看集气瓶口是否有气体冒出
D．倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊
10．把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是(D)
A．甲、乙、丙气体都易溶于水
B．乙气体比甲气体更易溶于水
C．不可以用排空气法收集甲气体
D．可以采用排水集气法收集丙气体
二、填空与简答题(每空2分，共46分)
11．化学实验要做好预防、还要预知不规范操作的后果以及实验失败的原因分析。
(1)加热固体药品时试管口要略向下倾斜，以防__冷凝水倒流，造成试管炸裂__。
(2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口需塞一团棉花，以防__高锰酸钾粉末进入导管__。
(3)排水法收集氧气完毕，先熄灭酒精灯，一段时间后再将导管撤出，后果是__水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂__。
(4)做硫粉在氧气中燃烧的实验，没有在瓶底放少量水的后果是__生成的二氧化硫逸出，污染大气__。
(5)在做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后很快熄灭的原因是__红热的木炭伸入瓶底过快__。
(6)用排水法收集氧气不纯的原因：①__导管口一开始有气泡冒出就立即收集__；②__收集前集气瓶未装满水__。
12．某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验：
①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变。
②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧。
③另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F。
请你根据该同学的实验回答问题：
(1)写出以上物质的名称：A__过氧化氢__，B__二氧化锰__，D__水__。
(2)写出A、B得到C、D的文字表达式：__过氧化氢水＋氧气__，其中B起__催化__作用，此反应属于__分解__(填“化合”或“分解”，下同)反应。
(3)写出E＋C→F的文字表达式：__硫＋氧气二氧化硫__，此反应属于__化合__反应。
13．下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。
(1)红磷燃烧的文字表达式是__红磷＋氧气五氧化二磷__，A实验完毕，进入集气瓶中的水不到瓶中空气体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是__红磷的量不足(或装置漏气或未冷却到室温就打开止水夹)__(任写一种)。
(2)B实验中集气瓶内放少量水的目的是__吸收生成的二氧化硫，防止逸散到空气中污染空气__，B实验中硫燃烧时产生现象不同的原因是__氧气的浓度不同__。
14．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
(1)写出仪器①的名称：__试管__。
(2)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生和收集装置组合为__BC(或BD)__。
(3)实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是__先将导气管撤离水槽__，然后再熄灭酒精灯。
(4)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的混合物来制取，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为__AC(或AE)__。
三、实验探究题(每空2分，14分)
15．研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。
【实验方案】常温下，在两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。
【进行实验】图示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是__锥形瓶__，此实验中B处宜采用的气体收集方法是__排水集气法__。
【实验记录】
实验编号
1
2
反应物
6%过氧化氢溶液
6%过氧化氢溶液
催化剂
1
g红砖粉
1
g二氧化锰
时间
152
s
35
s
【结论】该探究过程得出的结论：__在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关__。
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的__质量__和__化学性质__是否变化。过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)
假设：__过氧化氢生成氧气的快慢与过氧化氢溶液的浓度有关__。
实验方案：__常温下取两份体积相等的5%和10%的过氧化氢溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶氧气所需的时间(答案不唯一，合理即可)__。
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