Module 6 Problems Unit 3 Language in use Writing说课课件15张PPT

(共15张PPT)
热烈欢迎各位
领导、专家莅临指导
Class
3,
Grade
9
,
by
Miss
Deng
Module
6
Writing(1)
一、说教材
二、说教法与学法
三、说教学过程
四、说反思
说课
1、教学目标
①
能够熟练运用重点短语和句型；
②
能够简要叙述问题与他人的建议；
③
能学会运用连接词。
2、教学重、难点
记叙问题时使用的时态以及合理运用连接词。
一、说教材
二、
说教法与学法
本课为写作的输入课，与信息技术融合的同时采用任务式教学法，围绕教学目标，设计相应的学习任务（课前预习、课堂活动与课后巩固），以自主学习、对子合作与小组合作的等形式进行师生、生生的交流，坚持以生为本的原则，务求提高学生的学习能力，实现教学目标。
检测重点单词、短语、句型（A）；
2.
观看微视频，学习写作常用连接词，并完成相应练习。(B)
3.
写作预热，谈谈你曾经遇到的困难(C)。
三、
说教学过程—课前预习
1.订正预习作业
三、
说教学过程—课堂活动
Key
expressions
Linking
words
2.课题导入(审题）
三、
说教学过程—课堂活动
3.
How
to
write
the
problem
you
had
三、
说教学过程—课堂活动
Make
a
good
use
of
the
key
expressions
and
linking
words
(
Work
in
Group)
3.
How
to
write
the
problem
you
had
三、
说教学过程—课堂活动
堂上发题，纠正作业错误；
改进写作的第一个要点并展示。
4.
How
to
give
advice
三、
说教学过程—课堂活动
引入表建议的重点句型。
4.
How
to
give
advice
三、
说教学过程—课堂活动
对子合作；自主学习并展示
5.
Summary
三、
说教学过程—课堂活动
课前预习：微课学习
课堂活动：
①
教师即时发题，学生直接在平板上做题；
②
教师广播重点笔记，学生收藏
③
教师快速投影学生练习，并在图片上修改。
④
适当使用抽答和抢答。
3.
课后复习：
学生可利用上课笔记进行写作
四、
说信息技术的融合
四、
说反思
1.如何提高学生的写作审题能力？