第九单元：机械和功
课题:
功
【学习目标】
1、理解功的概念，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。
2、知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。
3、
知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。
4、通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。
学习过程
学生自学P105找出
1、
功的概念
2、
做功的两个必要因素是：
3、
P106交流讨论
4、练习、分析并演示以下问题，讨论力对物体是否做功？
①放在水平木板上的小车，在水平拉力作用下前进了一段距离，拉力和重力这两个力哪个力对物体做了功？为什么？
②用手提着木块不动，木块受几个力的作用？哪个力对木块做了功？
③用沿水平的拉力拉动小车在水平木板上前进。当把拉力去掉后，小车还向前运动一段距离，在这段距离上，拉
力对小车做功了吗？
通过以上问题的讨论，进一步理解做功的两个必要因素。研究力对物体做功时，要分清哪个力对物体做功，或者哪个物体（施力物体）对哪个物体（受力物体）做功。
总结不做功的情况
5、师生探讨功的计算
自读课本找出功的单位
【当堂训练】
1、
在下列情况中，人对物体是否做功？并说明理由:
⑴
将重物从地面上提起放到肩上________________________________；
⑵
将重物提在手中沿水平方向移动50米的距离___________________；
⑶
扛着重物登上三楼__________________________________________；
⑷
举重运动员举起杠铃后,站着坚持3秒钟不动___________________；
⑸
推出去的铅球在空中向前飞行时______________________________。
2、重为1000N的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?重力所做的功是多少？
3、如图所示，工人小李用55N的力把重为100N的水泥桶从地面拉到4m高处。小李做了多少功？
【课后作业】第九单元：机械和功
课题:
功
【学习目标】
1、理解功的概念，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。
2、知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。
3、
知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。
4、通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。
教学重点
1、理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。
2、知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。教学难点
理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。
学习过程
学生自学P105找出
1、功的概念
一个力作用在物体上，且物体沿力的方向通过了一段距离，物理学上称这个力对物体做了机械功，简称做了功。
2、
做功的两个必要因素是：
（1）
作用在物体上的力
（2）
物体在该力的方向上通过的距离。
3、P106交流讨论
强调：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”。只有作用在物体上的力，而没有物体在力的方向上通过的距离，即如果物体仍静止不动，这个力就没有对物体做功。
4、练习、分析并演示以下问题，讨论力对物体是否做功？
①放在水平木板上的小车，在水平拉力作用下前进了一段距离，拉力和重力这两个力哪个力对物体做了功？为什么？
②用手提着木块不动，木块受几个力的作用？哪个力对木块做了功？
③用沿水平的拉力拉动小车在水平木板上前进。当把拉力去掉后，小车还向前运动一段距离，在这段距离上，拉力对小车做功了吗？
通过以上问题的讨论，进一步理解做功的两个必要因素。研究力对物体做功时，要分清哪个力对物体做功，或者哪个物体（施力物体）对哪个物体（受力物体）做功。
总结不做功的情况：
有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；
（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；
4、
功的计算
画板图并加以分析。
放在水平面上的小车，在水平拉力作用下前进一段距离，如图1所示，拉力对小车做了功。
甲：拉力为F，小车在拉力方向上通过的距离是s，拉力对小车做功；
乙：拉力为2F，小车在拉力方向上通过的距离是s，拉力做的功是甲
图中拉力所做功的2倍。
丙：拉力为2F，小车在拉力方向上通过的距离是2s，拉力做的功是甲图中拉力所做功的4倍。
小结：可见力越大，使物体移动的距离越大，做的功越多。功的大小跟作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。
总结，并板书功的计算公式和单位。
2．功的计算公式：功＝力×距离
即：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。
用W表示功，用F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式可写成：W＝FS。
3．在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），距离的单位是米（m），功的单位是牛顿·米，它有一个专用名称叫焦耳，简称焦（J）。
1焦＝１牛·米”
几点说明：①使用W＝F·s，要注意单位的统一。
②做功的多少只由W＝F·s决定，跟物体是做匀速直线运动还是做变速运动无关。
③知道1焦的物理意义，知道1焦的大小。
【当堂训练】
1、
在下列情况中，人对物体是否做功？并说明理由:
⑴
将重物从地面上提起放到肩上________________________________；
⑵
将重物提在手中沿水平方向移动50米的距离___________________；
⑶
扛着重物登上三楼__________________________________________；
⑷
举重运动员举起杠铃后,站着坚持3秒钟不动___________________；
⑸
推出去的铅球在空中向前飞行时______________________________。
2、重为1000N的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?重力所做的功是多少？
3、如图所示，工人小李用55N的力把重为100N的水泥桶从地面拉到4m高处。小李做了多少功？
【课后作业】
