第二章五、水循环—2020秋苏科版八年级物理上册教学课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第二章
物态变化
五、水循环
新课引入
浩瀚的海洋
蓝天白云
奔腾的江河
皑皑的冰山
探究新知
活动
2.6
认识水循环
地球上的水循环
（陆地水循环）
（海洋水循环）
（海陆水循环）
海洋
陆地
1.在循环过程中,水的状态发生了哪些变化?
2.水的状态在发生变化时,是需要吸热还是放热?
3.你能将这些变化以及对应的吸热、放热情况归纳在右图中吗？
汽化
吸热
液化
放热
熔化
吸热
凝固
放热
升华
吸热
凝华
放热
探究新知
地球上的水循环
物质从一种状态转变成另一种状态叫物态变化。
熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华都是物态变化的具体形式。
发生物态变化时总需要吸热或放热。
放热的物体能量减少，吸热的物体能量增加。
总结：
探究新知
地球上的水循环
思考
你知道“云、雨、雪、露、雾、霜、雹”是怎样形成的吗？
探究新知
地球上的水循环
【探究】
由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当夜晚温度下降，水蒸气
成为小水滴，一部分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着在花草树叶上形成露。
1
雾露的形成
液化
【二】水与物态变化
雾、露：水蒸气液化成小水滴
探究新知
地球上的水循环
【探究】
由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，
为冰花附在物体上，这就是霜。
2
霜的形成
凝华
雾、露：液化
霜：水蒸气凝华成冰花
探究新知
地球上的水循环
【探究】
由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气
成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。
3
雪的形成
凝华
雾、露：液化
霜：凝华
雪：水蒸气凝华成冰花
探究新知
地球上的水循环
【探究】
4
云的形成
由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当水蒸气上升到冷的高空以后，一部分
成为小水滴，一部分
成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。
液化
凝华
云：水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶
探究新知
地球上的水循环
【探究】
高空中的水蒸气不断
成水，云越聚越厚，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶也
成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。
熔化
液化
5
雨的形成
雨：水蒸气液化成水、冰晶熔化成水
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地球上的水循环
【探究】
高空厚重的云层中，由于温度低于0摄氏度，小水滴不断
成冰块，冰块逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是雹。
6
雹的形成
凝固
雹：小水滴凝固成冰块
探究新知
地球上的水循环
【观察】
水在自然中的存在形态，回想形成过程。
雪、雨、露、云、雾、霜、雹
雾、露：液化
霜、雪：凝华
云：液化或凝华
雨：液化和熔化
雹：凝固
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地球上的水循环
（1）水是
生命的乳汁
，是经济的命脉,是地球奉献给人类最宝贵的资源.
孕育生命
交通运输
风景名胜
发电
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珍贵的水资源
（2）破坏水资源会给人类带来哪些危害
因地面下沉而报废的海河老桥桥墩和重建的新桥
曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，因为人们无节制地引流灌溉而干涸，最终使繁华的三楼兰被茫茫的沙漠所吞没。
地球上的水资源
１.地球拥有的总水量约为136亿亿吨，
其中，含盐的海水约为132.2亿亿吨。
由于盐份问题，海水不能被陆地上的生命作为水源来利用。
地球上水量的分布大致是：海洋占97.2%
　　　　　　　　　　　　极地冰山占2.15%
　　　　　　　　　　　　地下水占0.632%
　　　　　　　　　　　　湖泊与河流占0.017%
　　　　　　　　　　　　云中水蒸气占0.001%
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节约用水与水资源保护
世界水日---3月22日
2003年，联合国第五十八届大会通过决议，宣布从2005年至2015年为生命之水国际行动十年，主题是“生命之水”，从2005年3月22日的世界水日正式实施。
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节约用水与水资源保护
图示为“国家节水标志”，由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
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节约用水与水资源保护
合理利用水资源的措施有：
节约用水（如使用节水马桶等）;
采用喷灌；减少输水过程中水的蒸发和渗漏;污水处理循环利用等.
保护水资源的措施有：
防止水污染;防止水土流失;退耕还林；植树造林.
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节约用水与水资源保护
浇灌
喷灌
你认为那种灌溉方式比较节约水资源？
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节约用水与水资源保护