(共19张PPT)
我为班级服务
教学目标：
1、选择为班级服务类作文的典型素材；
2、通过多种描写方法，突出热心为班级服务的主题；
3、在写作中培养学生的集体意识。
教学重难点：通过多种描写方法，突出热心为班级服务的主题。
一、导入
如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵鲜花，就点缀一角园地；如果你是一片白云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼：这就是奉献的力量。
作为学生，我们可以把力量奉献到哪里呢？最先想到的，就是我们的班集体，因为班集体伴随我们成长。
今天，我们来写一写关于“我为班集体服务”的作文。
班集体是同学们成长的重要园地，同学们每天的学习生活，都离不开班集体。我们从小也应该培养集体意识，主动为班集体贡献自己的一份力量。这类作文的中心是突出自己或其他同学乐于为班级奉献的精神。在这个过程中，会遇到各种各样的困难，所以要突出同学们克服困难、知难而进的勇气。
二、确定中心
为班级服务类作文
三、选材
1.
夏天很热，我为大家买西瓜/黄瓜/冰棍；
2.
准备联欢会；
3.
晚上去给大家打印政治资料；
4.
运动会的过程中，我给同学搬箱子、发矿泉水，安慰没取得名次的同学，陪同学做准备活动；
5.
野炊的过程中，我给大家洗西红柿，做烧烤等等；
6.
我为教室修窗户；
7.
我为班级搬花盆、修剪花草；
8.
我为大家修桌椅；
9.
我是图书管理员，我负责搬书、整理书、登记、修书等工作。
……
《心系集体》
开头：
我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根根细丝就是班集体中的每个同学。我们要心中有集体，集体才会强大。下面就让我来讲讲我为班级挥汗如雨的故事吧！
结尾：
俗话说得好：“不积小流，无以成江海”，一个每一个小水滴，都往一处用力，才会使班级这个江海更加壮美。
四、开头和结尾
【点评】开头结尾都用了比喻的修辞。开头把班级比喻成一股绳，个人是细丝；结尾班级是江海，个人是水滴。都表达了要心想集体，努力为集体做贡献的意思。
《我是图书管理员》
开头：
最近，我们班开辟了一个新园地——小小图书角，同学们都很兴奋。可是没过几天，图书角就“新貌变旧颜”，杂乱的书架像是在没精打采地瞅着我。不过，别急，我有一个新计划……
结尾：
图书角终于“旧貌换新颜”了，同学们也自发地给了我一个新称号——“图书管理员”。即日起，本人正式光荣上岗，这种荣耀来自于奉献。
【点评】开头结尾直接进入文章主要内容。语言十分有特色：如开头的“新貌变旧颜”和结尾的“旧貌换新颜”遥相呼应；“杂乱的书架像是在没精打采地瞅着我”，拟人手法的运用；“不过，别急”，“即日起，本人正式光荣上岗”，这些语言又很幽默。
五、重点段落描写
示例一：我为班级打印政治资料片段
我走进一家小店，“老板，这些材料打印30份。”“不好意思啊，机器坏了。”顿时仿佛一盆冷水从我的头上浇下来，我像个泄了气的皮球，只好垂头丧气地退了出来。天公不作美，偏偏又是大雾天，月光被挡住了一半，冷风还嗖嗖地刮着，树杈乱晃，使我想起了传说中的鬼怪。我的心咚咚直跳，却不时地鼓舞自己：“没事，没鬼的，我不怕！”可是我的腿却在不停地打颤。一阵冷风吹来，我的脸上像刀割一样疼，我哆哆嗦嗦，但却依然裹紧了衣服，三步并作两步地向前跑去。
在漫漫的黑夜中，前面出现了一丝光亮，我又走进了另一家小店。“打印什么呀？”“政治资料，请帮我打印30份。”“没问题！”听见老板的这三个字，我如释重负，长长地吁了一口气。一会儿，打印好了，老板赞扬地看着我说：“这么晚了，还跑来，家挺远的吧，你可真不简单啊！”听了他的话，我心里美滋滋的。
【点评】这个片段写的是我为我们班同学打印政治资料的过程。天色很晚而且很寒冷，第一段的环境描写十分生动。在此情况下加上语言描写：“没事，没鬼的，我不怕！”动作描写：“我的腿却在不停地打颤。”“我哆哆嗦嗦，但却依然裹紧了衣服，三步并作两步地向前跑去。”都表现了我克服困难，为班级勇于奉献的精神。
示例二：他为班级修桌椅片段
只见他蹲在地上，弯着腰，低着头，用锤子一下一下地锤。不好弄的地方，他干脆跪在地上。不一会儿，豆大的汗珠顺着他的脸颊滑落下来。他抿着嘴，紧锁眉头，自言自语道：“这可不好弄哈，不过难不倒我。”说罢他便拿起锤子，从盒子里拣出几根钉子，将两块木板拼好，用钉子钉住。
一会儿，椅子修好了，他长长出了一口气，可是一坐上去，还是有点歪。我说：“就这样吧，能凑合着坐。”他说：“这样坐着会不舒服的”，于是坚持要重修。
【点评】这段运用了动作描写，突出他做事十分细致。动作描写需要分步骤展现，人物的精神品质才能凸显出来。另外也配合了其他描写方法，如神态描写：“他抿着嘴，紧锁眉头。”还有突出他品质的语言描写。
六、范文示例
示例一
让班级花园变美丽
我们班教室外，是特有的“小花园”，摆满了一盆一盆的鲜花。可是最近几天，花朵们全都低头了。同学们忙着备考，生活委员也生病请假了。我打算今天放学后，就为这些花做点什么。
伴随着夕阳的余辉，我来到了我班的这片园地。花朵们都奄奄一息的样子，甚至有些枝叶已经枯黄了。我应该怎么做呢？先浇点水吧。泥土变湿了，但是花朵似乎也没有多大的改观。
正当我难过之际，一个声音传来：“这花都枯成这样了，光浇水恐怕不行！”我回头一看，是同班同学小丽。我急忙拉住她问道：“你有办法能救它们吗？”她满是自信地点点头：“我昨天特意回家查资料，找到了解救它们的办法。”
她拿来一个小剪刀，轻轻地拨开绿枝，开始剪那些枯掉的枝叶。她的神情是那样的认真，好像生怕碰疼了这些花似的。不一会儿，她的额头也冒出了细密的汗珠。然后，她又从兜里掏出了维生素片，泡在水里，慢慢搅拌，让它充分溶解了。她把水倒进每一个花盆里。
然后她又很认真地说：“每种花需要的阳光多少是不一样的，我要把它们搬到合适的位置。”于是她开始搬花盆。那些花盆是那么重，对于她来说真是很吃力。可是她什么也不说，只是不停地重复着弯腰，蹲下，起立的动作。土把她的衣服都弄脏了，她也顾不得。我急忙说：“我来帮你吧。”于是，在她的带领下，我们俩一起搬完了这些花。
【点评】这篇文章写的是她为班集体照顾花草，并带动了我。文章当中照顾的过程，写得很详细也很生动。运用了多种描写手法，突出了她乐于奉献的精神。请同学们画出用了描写手法的语句，来体会是怎样突出人物形象的。
时间一分一秒地过去了，终于都弄好了，她长舒了一口气。这些花在夕阳的照耀下仿佛复活了，微风轻轻地吹拂着，花朵好像在向我们点头微笑。
可以想象，第二天，当同学们看到这些花的时候，会是多么的欣喜。在她的带动下，我服务于集体，这才是真正的快乐。
示例二
我为集体献力量
班级是一幅长长的画卷，我们每人往上添一朵小花，便构成了最美丽的图案。我爱我的班集体，我立志要为我的班集体，贡献自己的一份力量。
联欢会就要到了，我勇敢地跟老师说：“我要参加布置教室，我去买装饰材料吧！”于是同学们把零花钱都交到我这里，我立刻感到责任重大。
我拿着八十多块钱的班费，一头扎进了超市。买点什么好呢？联欢会一年才一次，一定要让同学吃得开心。只见货架上有一盒盒包装漂亮的饼干，肯定好吃。我走近一看，啊，这么贵！“要是大家都能尝尝，也是一件好事。”我自言自语道。我咬咬牙，把所有的兜都摸了一遍，自己垫了四十块钱，买了十大盒。我又买了拉花、气球等装饰材料。
我一路抱着这满满的一大包吃的往回跑，呼哧呼哧，头上也冒出汗，可是却心花怒放。
布置教室了，我一定要大显身手。我把椅子摆在了桌子上，慢慢地爬了上去，同学们在下面说：“慢点啊！”我微微一笑。我把拉花从灯绳后面穿过去，拉花有的地方都粘在了一起，我只好一点一点地把它们弄开。我仰着头，双手举着，不一会儿胳膊都酸了，但是我仍然在继续。
时间一分一秒地过去了，我不停地爬上爬下，早已气喘吁吁了，大冬天的，头上竟然冒出了汗珠。不一会儿，教室变得五彩缤纷，漂亮极了！
【点评】本文主要写的是联欢会前，我去买装饰品，并进行教室布置。文章的一些细节描写很精彩。如买装饰品时的描写：“我咬咬牙，把所有的兜都摸了一遍。”“呼哧呼哧，头上也冒出汗，可是却心花怒放。”布置教室的动作描写：“我仰着头，双手举着，不一会儿胳膊都酸了。”等等。
这时同学们朝我大笑起来：“你真像个大花猫！”原来我身上沾满了花纸片，脸上也被汗染的，一道一道的。可我这时却开心地笑了起来。
这次教室布置，我深深地感觉到，原来付出才会获得最大的快乐。当我与班级融为一体，当我为班级挥洒汗水，当我为班级贡献自己的绵薄之力时，这便是真正的快乐时刻！
【练习】
以
“我为班级做贡献”为题目，写一篇文章。不少于600字。
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我为班级服务
教学目标：
1、选择为班级服务类作文的典型素材；
2、通过多种描写方法，突出热心为班级服务的主题；
3、在写作中培养学生的集体意识。
教学重难点：通过多种描写方法，突出热心为班级服务的主题。
一、导入：
如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵鲜花，就点缀一角园地；如果你是一片白云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼：这就是奉献的力量。作为学生，我们可以把力量奉献到哪里呢？最先想到的，就是我们的班集体，因为班集体伴随我们成长。今天，我们来写一写关于“我为班集体服务”的作文。
二、确定中心
班集体是同学们成长的重要园地，同学们每天的学习生活，都离不开班集体。我们从小也应该培养集体意识，主动为班集体贡献自己的一份力量。这类作文的中心是突出自己或其他同学乐于为班级奉献的精神。在这个过程中，会遇到各种各样的困难，所以要突出同学们克服困难、知难而进的勇气。
三、选材
1、夏天很热，我为大家买西瓜/黄瓜/冰棍；
2、准备联欢会；
3、晚上去给大家打印政治资料；
4、运动会的过程中，我给同学搬箱子、发矿泉水，安慰没取得名次的同学，陪同学做准备活动；
5、野炊的过程中，我给大家洗西红柿，做烧烤等等；
6、我为教室修窗户；
7、我为班级搬花盆、修剪花草；
8、我为大家修桌椅；
9、我是图书管理员，我负责搬书、整理书、登记、修书等工作。
……
四、开头和结尾
《心系集体》
开头：我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根根细丝就是班集体中的每个同学。我们要心中有集体，集体才会强大。下面就让我来讲讲我为班级挥汗如雨的故事吧！
结尾：俗话说得好：“不积小流，无以成江海”，每一滴小水滴，都往一处用力，才会使班级这个江海更加壮美。
【点评】开头结尾都用了比喻的修辞。开头把班级比喻成一股绳，个人是细丝；结尾班级是江海，个人是水滴。都表达了要心想集体，努力为集体做贡献的意思。
《我是图书管理员》
开头：最近，我们班开辟了一个新园地——小小图书角，同学们都很兴奋。可是没过几天，图书角就“新貌变旧颜”，杂乱的书架像是在没精打采地瞅着我。不过，别急，我有一个新计划……
结尾：图书角终于“旧貌换新颜”了，同学们也自发地给了我一个新称号——“图书管理员”。即日起，本人正式光荣上岗，这种荣耀来自于奉献。
【点评】开头结尾直接进入文章主要内容。语言十分有特色：如开头的“新貌变旧颜”和结尾的“旧貌换新颜”遥相呼应；“杂乱的书架像是在没精打采地瞅着我”，拟人手法的运用；“不过，别急”，“即日起，本人正式光荣上岗”，这些语言又很幽默。
五、重点段落描写
示例一：我为班级打印政治资料片段
我走进一家小店，“老板，这些材料打印30份。”“不好意思啊，机器坏了。”顿时仿佛一盆冷水从我的头上浇下来，我像个泄了气的皮球，只好垂头丧气地退了出来。天公不作美，偏偏又是大雾天，月光被挡住了一半，冷风还嗖嗖地刮着，树杈乱晃，使我想起了传说中的鬼怪。我的心咚咚直跳，却不时地鼓舞自己：“没事，没鬼的，我不怕！”可是我的腿却在不停地打颤。一阵冷风吹来，我的脸上像刀割一样疼，我哆哆嗦嗦，但却依然裹紧了衣服，三步并作两步地向前跑去。
在漫漫的黑夜中，我走了很久，前面终于出现了一丝光亮，我又走进了另一家小店。“打印什么呀？”“政治资料，请帮我打印30份。”“没问题！”听见老板的这三个字，我如释重负，长长地吁了一口气。一会儿，打印好了，老板赞扬地看着我说：“这么晚了，还跑来，家挺远的吧，你可真不简单啊！”听了他的话，我心里美滋滋的。
【点评】这个片段写的是我为我们班同学打印政治资料的过程。天色很晚而且很寒冷，第一段的环境描写十分生动。在此情况下加上语言描写：“没事，没鬼的，我不怕！”动作描写：“我的腿却在不停地打颤。”“我哆哆嗦嗦，但却依然裹紧了衣服，三步并作两步地向前跑去。”都表现了我克服困难，为班级勇于奉献的精神。
示例二：他为班级修桌椅片段
只见他蹲在地上，弯着腰，低着头，用锤子一下一下地锤。不好弄的地方，他干脆跪在地上。不一会儿，豆大的汗珠顺着他的脸颊滑落下来。他抿着嘴，紧锁眉头，自言自语道：“这可不好弄哈，不过难不倒我。”说罢他便拿起锤子，从盒子里拣出几根钉子，将两块木板拼好，用钉子钉住。
一会儿，椅子修好了，他长长出了一口气，可是一坐上去，还是有点歪。我说：“就这样吧，能凑合着坐。”他说：“这样坐着会不舒服的。”于是坚持要重修。
【点评】这段运用了动作描写，突出他做事十分细致。动作描写需要分步骤展现，人物的精神品质才能凸显出来。另外也配合了其他描写方法，如神态描写：“他抿着嘴，紧锁眉头。”还有突出他品质的语言描写。
六、范文示例
示例一
让班级花园变美丽
我们班教室外，是特有的“小花园”，摆满了一盆一盆的鲜花。可是最近几天，花朵们全都低头了。同学们忙着备考，生活委员也生病请假了。我打算今天放学后，就为这些花做点什么。
伴随着夕阳的余辉，我来到了我班的这片园地。花朵们都奄奄一息，甚至有些枝叶已经枯黄了。我应该怎么做呢？先浇点水吧。泥土变湿了，但是花朵似乎也没有多大的改观。
正当我难过之际，一个声音传来：“这花都枯成这样了，光浇水恐怕不行！”我回头一看，是同班同学小丽。我急忙拉住她问道：“你有办法能救它们吗？”她满是自信地点点头：“我昨天特意回家查资料，找到了解救它们的办法。”
她拿来一个小剪刀，轻轻地拨开绿枝，开始剪那些枯掉的枝叶。她的神情是那样的认真，好像生怕碰疼了这些花似的。不一会儿，她的额头也冒出了细密的汗珠。然后，她又从兜里掏出了维生素片，泡在水里，慢慢搅拌，让它充分溶解了。她把水倒进每一个花盆里。
然后她又很认真地说：“每种花需要的阳光多少是不一样的，我要把它们搬到合适的位置。”于是她开始搬花盆。那些花盆是那么重，对于她来说真是很吃力。可是她什么也不说，只是不停地重复着弯腰，蹲下，起立的动作。土把她的衣服都弄脏了，她也顾不得。我急忙说：“我来帮你吧。”于是，在她的带领下，我们俩一起搬完了这些花。
时间一分一秒地过去了，终于都弄好了，她长舒了一口气。这些花在夕阳的照耀下仿佛复活了，微风轻轻地吹拂着，花朵好像在向我们点头微笑。
可以想象，第二天，当同学们看到这些花的时候，会是多么的欣喜。在她的带动下，我服务于集体，这才是真正的快乐。
【点评】这篇文章写的是她为班集体照顾花草，并带动了我。文章当中照顾的过程，写得很详细也很生动。运用了多种描写手法，突出了她乐于奉献的精神。请同学们画出用了描写手法的语句，来体会是怎样突出人物形象的。
示例二
我为集体献力量
班级是一幅长长的画卷，我们每人往上添一朵小花，便构成了最美丽的图案。我爱我的班集体，我立志要为我的班集体，贡献自己的一份力量。
联欢会就要到了，我勇敢地跟老师说：“我要参加布置教室，我去买装饰材料吧！”于是同学们把零花钱都交到我这里，我立刻感到责任重大。
我拿着八十多块钱的班费，一头扎进了超市。买点什么好呢？联欢会一年才一次，一定要让同学吃得开心。只见货架上有一盒盒包装漂亮的饼干，肯定好吃。我走近一看，啊，这么贵！“要是大家都能尝尝，也是一件好事。”我自言自语道。我咬咬牙，把所有的兜都摸了一遍，自己垫了四十块钱，买了十大盒。我又买了拉花、气球等装饰材料。
我一路抱着这满满的一大包吃的往回跑，呼哧呼哧，头上也冒出汗，可是却心花怒放。
布置教室了，我一定要大显身手。我把椅子摆在了桌子上，慢慢地爬了上去，同学们在下面说：“慢点啊！”我微微一笑。我把拉花从灯绳后面穿过去，拉花有的地方都粘在了一起，我只好一点一点地把它们弄开。我仰着头，双手举着，不一会儿胳膊都酸了，但是我仍然在继续。
时间一分一秒地过去了，我不停地爬上爬下，早已气喘吁吁了，大冬天的，头上竟然冒出了汗珠。不一会儿，教室变得五彩缤纷，漂亮极了！
这时同学们朝我大笑起来：“你真像个大花猫！”原来我身上沾满了花纸片，脸上也被汗染的，一道一道的。可我这时却开心地笑了起来。
这次教室布置，我深深地感觉到，原来付出才会获得最大的快乐。当我与班级融为一体，当我为班级挥洒汗水，当我为班级贡献自己的绵薄之力时，这便是真正的快乐时刻！
【点评】本文主要写的是联欢会前，我去买装饰品，并进行教室布置。文章的一些细节描写很精彩。如买装饰品时的描写：“我咬咬牙，把所有的兜都摸了一遍。”“呼哧呼哧，头上也冒出汗，可是却心花怒放。”布置教室的动作描写：“我仰着头，双手举着，不一会儿胳膊都酸了。”还有一些侧面描写，如同学们的反应，都能表现我努力为班级服务的精神。
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