学案——尝试对生物进行分类
文档属性
| 名称 | 学案——尝试对生物进行分类 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2011-07-02 18:06:20 | ||
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文档简介
分课时教学案
课题 尝试对生物进行分类 主备课人 授课时间 第周 月 日
教学目标 １、尝试根据植物和动物的特征进行分类２、列举植物和动物的主要类群
学情分析 学生学习生物已经有一年多的时间，已经掌握了一定的生物学知识基础。但并不是按照分类系统来学习的，而是以生物与生物圈的关系为主线学习的，学生已经出现了一定的遗忘。这些都会导致学生学习难度加大。
学法指导 杜朗口教学
教学过程 自主学习 合作探究学习任务一：尝试对植物进行分类（1）保护生物的多样性的基础，是对生物进行 。（2）生物的分类主要是根据生物的 把生物分为 和 等不同的等级，并对每一类群的 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。（3）分类的依据是生物在 等方面的特征；分类的基本单位是 。认真阅读课本P81图片及表解，思考教材P82页讨论题小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，并写出答案阅读P82页中间一段文字并思考：植物分类的依据： 学习任务二：尝试对动物进行分类１、认真阅读课本P82图片，思考教材P83页讨论题小组交流讨论“观察与思考”中的讨论题，并写出答案２、阅读P83页两段文字思考：（1）动物分类的依据： （2）细菌、真菌的分类依据： 。习题：一、选择题1、双子叶植物的主要特征是：（ ）A、种子外面有果皮，叶脉为平行脉 B、种子外面有果皮，叶脉为网状脉C、种子外面无果皮，叶脉为平行脉 D、种子外面无果皮，叶脉为网状脉2、自然界中的动物可以分为：（ ）A、有翅膀的动物和没有翅膀的动物 B、有足的动物和没有足的动物C、有毛的动物和没有毛的动物 D、脊椎动物和无脊椎动物3、下列属于爬行动物的是：（ ）A、蚯蚓 B、蟾蜍 C、蜘蛛 D、壁虎4、如果你想较为详细地了解菜粉虫的生长情况，在以下几本书中，最佳选择是：（ ）A、《生物学》 B、《动物学》 C、《昆虫学》 D、《蝴蝶》5、植物类群从简单到复杂依次是：（ ）A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 B、蕨类植物、苔藓植物、种子植物、藻类植物C、藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物
教学过程 D、种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物6、裸子植物和被子植物的相同之处是：（ ）A、两者都有果实 B、两者都有种子 C、两者都有花 D、两者都没有真正的根7、下列动物中，与人属同上类群的是：（ ）A、蜜蜂 B、青蛙 C、大雁 D、猪8、某同学将六种生物依据某一标准进行分类，其中蜗牛、珊瑚、蜜蜂为一类，蝮蛇、鲤鱼、麻雀为一类，请问他这样分类的依据是：（ ）A、有无脊椎 B、体温是否恒定 C、受精方式 D、生殖方式9、你认为下列哪一组动物分为一类比较科学（ ）A、蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠B、鲸鱼、娃娃鱼、蝗虫C、青蛙、扬子鳄、龟D、蝙蝠、鲸鱼、猫10、被子植物分类的主要依据是：（ ）A、根、茎、叶 B、根、茎、叶和果实 C、花、果实和种子 D、叶、果实和种子11、通常不同的生物分类的主要依据上：（ ）A、生活环境 B、运动方式 C、形态结构等特征 D、基因12、下列动物中，哪种动物与其他三种有较大的区别：（ ）A、鲸鱼 B、章鱼 C、鳄鱼 D、娃娃鱼13、地球上种类最多的动物是：（ ）A、软体动物 B、昆虫 C、鸟类 D、哺乳动物二、填空题：1、生物分类是研究生物的一种基本方法。分类的依据是生物在____________等方面的特征。分类的基本单位是________________。2、动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的_______和______。3、在被子植物中，__________、___________和___________往往作为分类的重要依据。4、种子植物可分为_________和___________两类，被子植物又可分为__________和__________两类。5、根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，它们进化历程中由低等到高等的顺序是__________、__________、__________和____________。前三类植物依靠_____________来繁殖后代，最后一类可通过产生的__________来繁殖后代。6、根据动物最主要的特征，把它们分成两大类，一类是_______________动物，另一类是______________动物。7、脊椎动物可分为__________、__________、_________、________和________。
集体备课意见 备课组长： 教学反思 任课教师：
课题 尝试对生物进行分类 主备课人 授课时间 第周 月 日
教学目标 １、尝试根据植物和动物的特征进行分类２、列举植物和动物的主要类群
学情分析 学生学习生物已经有一年多的时间，已经掌握了一定的生物学知识基础。但并不是按照分类系统来学习的，而是以生物与生物圈的关系为主线学习的，学生已经出现了一定的遗忘。这些都会导致学生学习难度加大。
学法指导 杜朗口教学
教学过程 自主学习 合作探究学习任务一：尝试对植物进行分类（1）保护生物的多样性的基础，是对生物进行 。（2）生物的分类主要是根据生物的 把生物分为 和 等不同的等级，并对每一类群的 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。（3）分类的依据是生物在 等方面的特征；分类的基本单位是 。认真阅读课本P81图片及表解，思考教材P82页讨论题小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，并写出答案阅读P82页中间一段文字并思考：植物分类的依据： 学习任务二：尝试对动物进行分类１、认真阅读课本P82图片，思考教材P83页讨论题小组交流讨论“观察与思考”中的讨论题，并写出答案２、阅读P83页两段文字思考：（1）动物分类的依据： （2）细菌、真菌的分类依据： 。习题：一、选择题1、双子叶植物的主要特征是：（ ）A、种子外面有果皮，叶脉为平行脉 B、种子外面有果皮，叶脉为网状脉C、种子外面无果皮，叶脉为平行脉 D、种子外面无果皮，叶脉为网状脉2、自然界中的动物可以分为：（ ）A、有翅膀的动物和没有翅膀的动物 B、有足的动物和没有足的动物C、有毛的动物和没有毛的动物 D、脊椎动物和无脊椎动物3、下列属于爬行动物的是：（ ）A、蚯蚓 B、蟾蜍 C、蜘蛛 D、壁虎4、如果你想较为详细地了解菜粉虫的生长情况，在以下几本书中，最佳选择是：（ ）A、《生物学》 B、《动物学》 C、《昆虫学》 D、《蝴蝶》5、植物类群从简单到复杂依次是：（ ）A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 B、蕨类植物、苔藓植物、种子植物、藻类植物C、藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物
教学过程 D、种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物6、裸子植物和被子植物的相同之处是：（ ）A、两者都有果实 B、两者都有种子 C、两者都有花 D、两者都没有真正的根7、下列动物中，与人属同上类群的是：（ ）A、蜜蜂 B、青蛙 C、大雁 D、猪8、某同学将六种生物依据某一标准进行分类，其中蜗牛、珊瑚、蜜蜂为一类，蝮蛇、鲤鱼、麻雀为一类，请问他这样分类的依据是：（ ）A、有无脊椎 B、体温是否恒定 C、受精方式 D、生殖方式9、你认为下列哪一组动物分为一类比较科学（ ）A、蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠B、鲸鱼、娃娃鱼、蝗虫C、青蛙、扬子鳄、龟D、蝙蝠、鲸鱼、猫10、被子植物分类的主要依据是：（ ）A、根、茎、叶 B、根、茎、叶和果实 C、花、果实和种子 D、叶、果实和种子11、通常不同的生物分类的主要依据上：（ ）A、生活环境 B、运动方式 C、形态结构等特征 D、基因12、下列动物中，哪种动物与其他三种有较大的区别：（ ）A、鲸鱼 B、章鱼 C、鳄鱼 D、娃娃鱼13、地球上种类最多的动物是：（ ）A、软体动物 B、昆虫 C、鸟类 D、哺乳动物二、填空题：1、生物分类是研究生物的一种基本方法。分类的依据是生物在____________等方面的特征。分类的基本单位是________________。2、动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的_______和______。3、在被子植物中，__________、___________和___________往往作为分类的重要依据。4、种子植物可分为_________和___________两类，被子植物又可分为__________和__________两类。5、根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，它们进化历程中由低等到高等的顺序是__________、__________、__________和____________。前三类植物依靠_____________来繁殖后代，最后一类可通过产生的__________来繁殖后代。6、根据动物最主要的特征，把它们分成两大类，一类是_______________动物，另一类是______________动物。7、脊椎动物可分为__________、__________、_________、________和________。
集体备课意见 备课组长： 教学反思 任课教师：