西师大版四年级数学上册1.6　认识计算器 教案

第6课时　认识计算器
【教学内容】
教材第17～18页主题图和例1，第20页“课堂活动”第1题和练习四第2题。
【教学目标】
知识技能
认识计算器，掌握计算器的操作程序，会用计算器输入数。
数学思考
体会“化难为易，化繁为简”的转化思想。
问题解决
能借助计算探索发现一些简单的数学运算规律。
情感态度
端正学生对待计算器的态度，懂得合理地使用计算器。
【重点难点】
掌握用计算器计算的操作程序，了解输入与显示的关系。
一、情景导入
了解计算器在日常生活中的应用。
师：同学们，今天都带了什么计算工具呢？
生：计算器。
师：在日常生活中，你在哪些地方见过使用计算器？
生1：我在水果店看见叔叔卖水果时，用计算器计算一共卖了多少钱。
生2：妈妈在给我检查数学作业时，用计算器来计算我算的得数是否正确。
……
师：看来计算器在我们的生活中应用十分广泛，那你们知道计算器有什么作用吗？
生1：算得快。
生2：算得准确。
师：计算器在我们的生活中应用很广泛，而且计算器算得又快又准确，还携带方便、操作容易。今天我们就一起来认识计算器。(板书课题)
二、探究新知
(一)认识生活中的计算器
1．观察组内同学的计算器。
2．出示教材第17页生活中各式各样的计算器。
师：生活中的计算器各式各样，虽然外观、大小、形状不一，但都是计算器。
3．认识计算器的功能。
师：通过刚才的观察和平时对计算器的了解，谁来说一说对计算器都知道些什么？
生1：我知道计算器可以进行加、减、乘、除运算。
生2：我知道计算器上的是开机键，按这个键计算器就打开了。
生3：我知道计算器的关机键是，按这个键就关机了。
生4：我会用计算器计算。
……
师补充介绍计算器各部分的名称、功能。
(二)练习如何使用计算器
教学教材第18页例1。
1．师：如果现在老师请你们在计算器上试着输入数据184560，3906728，该怎么输入？小组讨论一下。
抽学生在展示平台上演示输入数据的过程，其他同学观察，并对不明白的地方提问，请演示的学生回答。
2．师：我看见你们输入数据，老师也想在计算器上输入数据18163，请大家当小评委仔细看老师输入得是否正确。
师：糟糕，老师不小心输错了，怎么办？谁来帮帮我？
生1：老师，按键，把刚才输入的数据清除了，再重新输入。
生2：老师，你少输了10，再加上10就行了。
……
(只要学生回答得有理都给予肯定)
3．师：看来我们做事情一定要仔细、认真哦！现在请大家输入9798325，48675010。
三、巩固练习
1．完成教材第20页“课堂活动”第1题。
2．完成教材第20页练习四第2题。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，你们都学会了什么？还有不明白的地方吗？请你把你的学习所得在小组内交流。
【板书设计】
认识计算器
　
　　　
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