学案—两栖动物的生殖发育

分课时教学案
课题 两栖动物的生殖和发育 主备课人 授课时间 第2周
教学目标 1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 　　2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
学情分析 学生对青蛙和蟾蜍等两栖动物比较熟悉，但是对“两栖动物的特征”，“生殖和发育特点”，“与环境的关系”等问题，还比较模糊。通过设置问题、探究、讨论交流等活动，加深对这些问题的理解。
学法指导 杜朗口教学模式
教学过程 一、课前检测：简述家蚕和蝗虫的个体发育过程。二、自主学习：1、阅读教材，完成下面题目。 (1).常见的两栖动物有哪四种？(2).雌雄蛙都能鸣叫吗？(3).青蛙的鸣叫、抱对各有什么意义？(4).青蛙的卵块什么样子？里面有什么(5).受精过程发生在什么地方？(6).青蛙的一生要经历几个过程？2、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段： 。其中蝌蚪像一条小鱼，用 呼吸。 3、龟、鳖、鳄鱼是两栖动物吗？ 。因为两栖动物是指：幼体生活在 中，用 呼吸；成体既能生活在 上，又能生活在 中，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。 4、通过自学两栖动物的生殖发育与环境这部分内容，你认为导致两栖动物分布范围小、种类也较少的重要原因是什么？5、通过对第16页“资料分析”的学习，回答讨论题1—3。6、讨论回答第18页中的练习题1—3。 三、达标检测：1．青蛙的幼体和成体在_____ ____上和____ _____方面差别很大,并且形态的改变集中在______完成.这种胚后发育叫做______发育.
教学过程 2.青蛙在生殖时,雌蛙将______排在水中,雄蛙将_____排在水中.这时___ ___将在水中___ _.3、在青蛙的发育中最象鱼的时期是（ ）A、有外鳃的蝌蚪B、外鳃消失的蝌蚪C、长出四肢的蝌蚪D、尾没消失的幼蛙4、具有变态发育的一组动物是（ ）①狗　　②家蚕　　③青蛙　　④鲫鱼A、①② B、②④ 　C、③④　　D、②③5、春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的意义是（ ）A雄蛙呼唤雌蛙前来交配，完成体内受精 B雌蛙呼唤雄蛙前来交配，完成体内受精C雄蛙呼唤雌蛙前来抱对，促进排卵排精 D雌蛙呼唤雄蛙前来抱对，促进排卵排精6、青蛙的个体发育过程经历了（　）A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙C．受精卵——蝌蚪——成蛙 D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙7、蝌蚪是蛙的幼体，选择其各自形态结构、生理特征的代号，填入相应的横线。A．肺呼吸 B．鳃呼吸 C．水生 D．水生和陆生 E．有尾 F．无尾⑴属于蝌蚪特征的是 ⑵ 属于成蛙特征的是 8、判断题：雌雄蛙抱对时，进行体内受精。（ ）
集体备课意见 备课组长： 教学反思 任课教师：