西师大版四年级数学上册7.1　三位数除以两位数(1) 教案

第七单元　三位数除以两位数的除法
第1课时　三位数除以两位数(1)
【教学内容】
教材第77～80页例1、例2、例3和相应的“课堂活动”及练习十七第1～8题。
【教学目标】
知识技能
会口算整百、几百几十的数除以整十数的除法，能正确笔算、估算三位数除以两位数的除法。
数学思考
经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳推理、类比推理能力。
问题解决
会利用三位数除以两位数的口算、估算和笔算来解决实际生活中的问题。
情感态度
体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力。
【重点难点】
掌握三位数除以两位数的口算、估算、笔算方法。
一、复习导入
1．口算：300÷5　　480÷8　　720÷9　　320÷4
2．估算：321÷4 359÷9 452÷5
3．笔算：168÷4 427÷7
二、情境导入
1．出示例1情境，让学生说出获得的数学信息。
2．让学生提出问题。(一共需要租多少辆车？)
3．让学生列出式子，再让学生说出是几位数除以几位数，教师板书课题。
三、探究新知
(一)教学教材第77页例1
1．小组合作探究第1小问的算法。
(1)这个算式我们学过吗？应该怎么算呢？让学生独立思考算法。
(2)让学生在小组内交流算法。
(3)全班交流算法。
2．出示第2个条件，让学生思考列式。
(1)让学生思考：能否用第1问的算法来解决这个问题？
(2)让学生独立思考算法。
(3)全班交流算法。
(4)师生共同总结三位数除以两位数的口算方法。
(二)教学教材第77～78页例2
1．出示例2的情境：某小学教师从重庆出发到三峡大坝去参观，去时乘坐普通客船，回来时乘坐快船。重庆到三峡大坝624千米，速度23千米/时。三峡大坝到重庆624千米，速度48千米/时。
(1)出示问题：从重庆出发到三峡大坝大约要多少时间？
(2)让学生说出这题的关键词是什么。
(3)让学生说说怎么列式。
(4)让学生说说怎么计算，为什么。
(5)你们能估算吗？怎么估算？让学生估算。
2．让学生提出问题：三峡大坝到重庆大约要多少时间？
(1)这个问题你们能算吗？
(2)怎么算？可以借鉴第1问的方法来进行吗？
(3)让学生自己独立完成。
(4)师生共同总结估算方法。
(三)教学教材第80页例3
1．出示情境图，让学生说出获得的数学信息。
2．出示问题：小老虎出生几个月后开始随母虎外出？
3．让学生思考：怎么来解决这个问题？怎么列式？
4．让学生独立完成。
5．让学生提出问题：
(1)当提到“老虎出生后要几个月才开始独立生活”时，老师让学生思考：怎么列式？你会计算吗？
(2)你能竖式计算吗？让学生独立计算，并让两名学生板演。
(3)全班学生对板演进行分析。
教师提问：为什么商2要写在十位上？是什么意思？
(4)让全班学生说说怎么笔算除数是两位数的除法。
(5)全班总结算法。
四、巩固练习
1．教材第78页“课堂活动”第1、2题。
2．教材第78～79页练习十七第1～8题。
3．教材第80页“课堂活动”。
五、课堂小结
今天你学会了什么？有什么收获？
【板书设计】
三位数除以两位数(1)
例1：(1)200÷40＝5(辆)
(2)840÷40＝21(元)
例2：(1)624÷23≈600÷20＝30(时)
(2)624÷48≈600÷50＝12(时)
例3：(1)180÷30＝6(月)
(2)720÷30＝24(月)


2 4
30
7 2 0

6 0

1 2 0

1 2 0



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