西师大版数学三年级上册 4.4　第四单元 整理与复习 教案

第4节　整理与复习
【教学内容】
教材第55～57页。
【教学目标】
1．通过相应练习，进一步巩固所学知识，提高综合运用知识、分析和解决问题的能力。
2．通过讨论交流，让学生经历整理复习的过程，体验整理的优越性，学习整理知识的方法。
【重点难点】
重点：巩固本单元所学知识，提高综合运用知识的能力。
难点：运用所学知识解决实际问题。
一、复习旧知
(一)整理本单元知识点。
1．学生用自己的方式整理本单元知识。
师：我们已经把第四单元学习完了，现在请同学们用自己喜欢的方式整理这个单元所学的知识。
2．学生整理后，小组交流，全班展示。师对整理得好的学生给予表扬。
设计意图：让学生用自己喜欢的方式整理知识，旨在给学生足够的空间发挥自己的才能，这不仅体现了以学生为主体的教学理念，还让不同的学生得到不同的发展。
(二)练习提升，突破重难点。
完成教材第55页第1～3题。
第1题，学生独立计算后，同桌交流自己是怎样计算的，再全班交流计算时要注意什么。
第2题，学生独立解答后，指名学生汇报，其余学生补充。
联系三个问题思考：这96个蛋糕，每盒装的个数与能装的盒数之间有什么关系？
只要学生能大概说出：每盒装的个数越少，装的盒数越多就行。借此让学生初步感悟被除数不变，除数与商之间的变化规律。
第3题，先让学生自己读题后，说说用什么方法解答，再独立解答后，全班订正。
小组内说说，自己在生活中还遇到过哪些用估算方法解决的问题。
二、巩固练习
完成练习十四第1～9题及“思考题”。
1．基础练习。
完成练习十四第1、2、4、6、7、8题。
学生独立完成后，小组交流，再全班订正。
2．变式练习，灵活运用。
完成练习十四第3、5、9题。
第3题，学生自己读题，说一说题目的要求是什么。
小组讨论：什么情况下商是一位数，什么情况下商是两位数。
小组代表汇报，其余学生补充。
学生独立填，全班交流、订正。
第5题，学生观察表格，说一说这个表格的意思。
指导学生理解题意：题中的98台是几天卖出的台数？
学生独立解答后，全班订正。
第9题，学生独立解答，小组交流、订正。
变式练习：这48人还可以怎样分组？
学生独立思考后，指名学生汇报，其余学生补充。
3．拓展练习，训练思维。
完成练习十四的“思考题”。
学生自己读两遍题后，说一说题中小强计算除法题时把什么数看错了。
以前我们在解答类似题时，用的是什么方法。
学生尝试解答。
指名学生汇报，其余学生补充。
设计意图：根据练习层次的不同，采用不同的练习形式，节约了教学时间，让每一个学生都有不同的收获。
三、课堂小结
这节课你有什么新的收获？你认为这节课自己的表现如何？
【板书设计】
整理与复习
两位数除以一位数：口算与估算　笔算
探索规律　问题解决