西师大版数学三年级上册 6.3综合与实践　做一个家庭年历 教案

第3节　综合与实践　做一个家庭年历
【教学内容】
教材第74～75页。
【教学目标】
1．知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单的推算方法制作家庭年历。
2．通过活动，培养学生动手能力和综合应用所学的知识解决问题的能力以及收集信息和处理信息的能力。
3．通过活动，学会尊敬长辈，热爱家庭，感受家庭的亲情。
【重点难点】
重点：制作年历。
难点：制作年历。
一、情境导入
师：同学们，课前你们都对家人的生日做了一个调查，谁来说说你最喜欢的一个亲人的生日是几月几日？
学生积极回答。
师追问：那他明年的生日是星期几呢？你有什么办法知道吗？
学生以小组为单位交流。
师：刚才同学们想的方法都是看各种形式的年历，那我们能不能自己来设计一份有创意、有特色的年历呢？
板书：做一个家庭年历。
二、探究新知
(一)前期准备，交流分享。
1．交流家中重要的纪念日。
学生在小组内交流调查到的家中的重要纪念日，同时说一说自己是怎样获得这些信息的。
2．复习知识。
教师引导学生回顾所学的时间单位：年、月、日，指名说一说1年有几个月，哪些是大月，大月每月有几天，小月每月有几天，怎样判断平年、闰年，平年2月是几天，闰年2月是几天等。
师：2015年是平年还是闰年？每个月的第一天是星期几？并说一说自己是从哪里获得这些信息的。
学生回答。
师：同学们能向身边人请教，通过书本、上网学习获取信息，这些学习方法都不错，值得提倡。
(二)动手操作，体验创造。
1．引导观察。
教师出示2014年大挂历，介绍年历的结构。(共12个月，每月按星期日、星期一、星期二……星期六的顺序排列相应日期)
2．学习制作。
(1)明确制作关键。
师：你认为制作每月的月历，关键的问题是什么？
学生在教师的引导下认识到要制作每个月的月历，关键要知道每个月的第一天是星期几。
(2)师利用多媒体演示课前收集的年历图片，激发学生的创作欲望，起到一定的示范作用。
(3)学生开始制作，教师巡视指导。
(4)组织学生进行交流、汇报。
师：在制作中你遇到了什么问题？有什么想说的？
学生各抒己见。
师：为什么2015年的2月有28天？
生：因为2015年是平年，平年的2月只有28天。
师：前面我们已经知道××同学的生日是8月8日，找一找8月8日是星期几，请每一位同学都检查一下自己制作的家庭年历是不是星期六。
教师要求同学们在制作年历的时候一定要认真，做到准确、无误。然后把家中重要的纪念日标上。
3．小组探索。
教师引导学生看教材第75页的“小组探索”，并让学生说出规律。学生讨论总结。对于二十四节气的知识可让学生上网去查询。
(三)展示交流，相互评价。
1．教师让每一组的同学站起来展示自己制作的家庭年历。
2．教师先让学生以学习小组的形式在小组内评价，然后推出最好的一份年历到讲台上展示，并让它的小作者介绍自己的作品。
3．教师组织学生集体评价：大家来评一评，谁的家庭年历做得最准确、最漂亮、最有创意？
三、课堂小结
教师高度评价学生的作品，并说：生活中还有很多重要的日子，比如五一劳动节、母亲节、父亲节、环境日、禁毒日、国庆节、少先队建队日等，回去查查资料，把它们圈出来，在新的一年里去关注它们，做一个关心家人、关心祖国的好孩子。同学们，让我们在新年的第一天就把自己制作的家庭年历挂在家中最显眼的地方，让家中的亲人经常欣赏到自己的作品，好吗？
【板书设计】
综合与实践　做一个家庭年历
2015年的年历
1．1月1日是星期(　　)
2．2月有(　　)天
3．用彩笔标注节日