写作表达要得体 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“
”现场观众立即报以热烈掌声。
谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！
机智！
你会
“说话”
吗？
---语言表达得体
学习目标
1、通过材料分析，能够明确语言表达得体的方法，
2、通过小组讨论，能够自主归纳，使遣词用语得体
3、通过练笔训练，以求进一步提高语言表达能力
如何使我们的表达得体？
材料（一）
这是两个人写给同一个人的生日贺卡，请你猜猜这两个人与寿星是什么关系？
（1）祝你生日快乐，工作顺利，祝你一生幸福，祝你全家平安，再次祝你生日快乐
（2）在今天这么难忘的日子，您仍然辛苦劳作，只为让这个家更幸福，让我更快乐，您用宽大是手托起一片天，用坚挺的背担起负重，用宽容的心包容一切，您是擎天柱，是主心骨是我的好
，祝您生日快乐!
分清对象
　
说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。
原则一：看准对象，掌握分寸
一位八十多岁老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》，全场一片愕然！
西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就来到。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。哎嗨......
交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。
原则二：分清场合，巧妙用语
生活场合
说话自然风趣、生动，
多用口语
工作场合
说话要庄重、规范，用书面语
我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有心，予忖（cun）度之。”—我之谓也。
某养猪厂招聘饲养员，一青年递交的自荐书：
原则三：明确目的，有的放矢
说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。语言形式要服从表达目的。
假如你的父亲今年50岁了，你准备在他生日那天办几桌酒席，宴请亲友，恭祝寿诞，如果让你口头通知你的同桌你会如何告知？如果让你拟写一份邀请函呢？
送呈
台启
谨定于公元
年
月
日（农历
月
日）下午5时，
酒店，为家父举行五十寿辰，诚邀您出席，张佳携家人敬备薄酒恭候。
张佳
年
月
日
原则四：注重语体，符合要求
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
语体分为:口头语和书面语
口头语——
书面语——
通俗易懂
庄重典雅
朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”
毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇
朱军
有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。
这就是现实生活中谦敬词误用的例子。
很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。
原则五：注意遣词、谦敬得当
①“家大舍小令外人”
A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
小积累
②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦虚
“小”（如小女，称自己的女儿）
“拙”
“愚”“鄙”
（如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解）
“寒”（如寒舍，称自己的家）
小积累
一、看准对象，掌握分寸
二、分清场合，巧妙用语
三、明确目的，有的放矢
四、注重语体，符合要求
五、注意遣词、谦敬得当
课堂小结
2008年北京奥运会，100米跨栏半决赛结束后，央视记者冬日娜采访运动员史冬鹏。
1
今天这场比赛是按照决赛跑的，是吧？
2
没关系，这次跑进决赛也是你的一个突破，
上一次你都没进第二轮。
2008年8月20日晚上的半决赛，史冬鹏拼劲全力，还是以0.02秒之差无缘决赛。更倒霉的是，他冲过终点后，还重重地摔在了地上。刚爬起来，冬日娜（央视记者）拿着话筒来采访：
找出你认为最不得体的一句话简单评析，如果你是记者，怎样采访才得体？请写出来，40个字左右。
小组讨论
参考答案：
1大史，全场的人都为你的努力感到自豪，我们会一如既往地支持你！
2大史，你的努力证明你是优秀的，你仍然是我们心目中的英雄，为你加油!
下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。
⑴将
改为
；
⑵将
改为
；
⑶将
改为
；
⑷将
改为
。
家父
令尊
小有
颇有
犬子
儿子
有幸
应邀
舌为利害本，口是祸福门
成败皆在此，得体是根本
作业
写作实践：有一篇班长准备的发言稿，表达不够得体，请同学们根据书下要求做好修改，或者重写一段发言稿在班会上展示