部编版语文八年级下册语文第一单元检测试卷（含答案）

部编版语文八年级下册语文第一单元检测试卷
积累运用（32分）
1．用正楷或行楷字将下面的语句抄写在方格里。（4分）
百里而异习
千里而殊俗
2．根据汉字写拼音或者根据拼音写汉字。（10分）
háng（
）辈
归xǐng
（
）
mò（
）然
huì（
）暗
撺（
）掇
羁（
）绊
冗（
）杂
凫（
）水
戛然而止（
）
人情shì（
）故
3．下列句中加点的词语使用不恰当的是（
）（3分）
南京市有关部门高度重视防治禽流感工作，广泛宣传预防措施，可谓是家喻户晓。
神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密性质而鲜为人知。
面对日本政府扣留中国“保钓”人员的行径，渔民们人声鼎沸，坚决保卫钓鱼岛。
数百头羚羊被盗猎者枪杀，我们无不感到义愤填膺，恨不得将犯罪分子绳之以法。
4．根据古诗内容填空。（10分）
（1）式微式微，
？
（《式微》）
（2）青青子衿，
。
（《子衿》）
（3）江南可采莲，
。
（《江南》）
（4）白毛浮绿水，
。
（骆宾王《咏鹅》）
（5）
，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）
，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）
（7）坐观垂钓者，
。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（8）但使龙城飞将在，
。
（王昌龄《出塞》）
（9）洛阳亲友如相问，
。
（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（10）醉卧沙场君莫笑，
。
（王翰《凉州词》）
5.跟着名人学说话。请结合自己的学校生活，仿写句子。（2分）
培根说：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”
我说：“
，
。”
《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪成长的道路上，傅雷从（1）
，
（2）
,（3）
三个方面给予悉心指导。（3分）
阅读理解（33分）
阅读古诗，完成7-8题。（4分）
宿业师山房期丁大不至①
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子②期宿来，孤琴候萝径。
【注释】①业师：法名业的禅师僧人。山房：指佛寺。丁大：作者友人。②之子:
这个人。
7.“松月生夜凉，风泉满清听”营造了怎样的意境？（2分）
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8.结合全诗，说说你对尾联中诗人心态的理解。（2分）
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（二）阅读语段，完成9-14题。（16分）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄使真在眼前了。
（节选自鲁迅《社戏》）
9．上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写江南水乡的晚景，请分别举一例。（4分）
视觉：
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听觉：
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嗅觉：
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触觉：
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文中渲染的是一种静谧的气氛，作者却说连山像踊跃的铁兽，这一静一动之间是否矛盾？为什么？（3分）
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11．从第二段看出，“我”对松林是很熟悉，为什么还会把松林误认成赵庄呢？（3分）
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12.请试着分析文中的“我”由“渐望见依稀的赵庄”到“但或者也许是渔火”，再到“于是赵庄使真在眼前了”三阶段的感情变化。（3分）
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13.品析文中划线句的表达效果。
（3分）
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
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（三）阅读语段，完成14-17题。（13分）
看戏（节选）
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯[安装在舞台口底部的一排灯]前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
从前面一排向后一望，这简直像一个人海。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”[演员所穿的古装袖端拖下来的部分，用白绸或绢做成。]中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点，我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
14.文中划线处应填的词语是（　
　）。（3分）
A．凋谢
B．枯萎
C．消逝
15.结合第二段内容，说说作者从哪几方面具体表现女主角的表演才华的。（3分）
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16.第二段中听不见的“回音”指什么?既然回音听不见怎么能淹没掌声?（3分）
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17.这段文字侧重描写的是
，
用来进行侧面烘托。（4分）
写作（55分）
18.请围绕下面两个几何图形展开联想。（按示例写几句内容相关联的话）（5分）
示例：看到圆形，我想起了圆圆的汉堡包，看到三角形，我想起了我们中国传统节日端午节吃的粽子；圆与三角结合起来，就想到了中西方饮食文化的不同。
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相遇是一首诗，诗中有欢笑，也有悲愁；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓，请以“那一天，我与
相遇”为题写一篇记叙性的文章，不少于600字。（50分）
八年级下册语文第一单元试卷答案
一、积累运用（32分）
1．(4分)略书写正确1分，书体正确1分，美观2分。
2．（10分）行
省
蓦
晦
cuān
jī
rǒng
fú
jiá
世
3．（3分）C
4．（10分）（1）胡不归
（2）
悠悠我心
（3）莲叶何田田
（4）红掌拨清波
（5）无为在歧路
（6）羌笛何须怨杨柳
（7）徒有羡鱼情
（8）不教胡马度阴山
（9）
一片冰心在玉壶
（10）古来征战几人回
5．（2分）略
6.（3分）如何做人；如何对待艺术；日常生活
二、阅读理解（33分）
（一）（4分）7.（2分）寂静、清幽、清冷。（2分，至少写出2个词语）
8.（2分）示例一：焦急。诗歌前三联景物的描写，表现出了时间的推移，夜色已深；故人期而未至，“孤”字更流露出诗人的焦急心态。示例二：平和。诗歌前三联描写了一幅静谧清幽的山中美景，表现了诗人心境的闲适；故人期而未至，诗人抚琴等待，足见诗人心态的平和。（情感1分，结合诗句分析1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
（二）（16分）
9.（4分）视觉：淡黑的起伏的连山；听觉：似乎听到歌吹了那声音大概是横笛，婉转，悠扬；嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香；触觉：扑面的吹来
10．（3分）不矛盾，“踊跃的铁兽”是作者急切盼望看戏情绪的流露，周围静谧的环境也无法缓解急切的情绪，这是以静衬动的写法。
11．（3分）作者到平桥村所第一盼望的就是去赵庄看社戏（1分），又经历了白天不能成行的波折（1分），作者的此时的心情迫不及待，恨不得赵庄立即出现在眼前，所以才会误认（1分）。
12．（3分）惊喜--失望--迫不及待
13．（3分）运用拟人的修辞（1分），将没有生命的山也写活了，渲染着作者急切看戏的心情。（2分）
（三）（13分）
14.（3分）C
15.（3分）唱腔、表情、动作。
16.（3分）回音指观众内心的共鸣（1分）。内在的心灵震撼淹没外在的掌声，表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全发自心底（2分）。
17．（4分）梅兰芳先生在穆桂英挂帅这出剧目中所表现的精湛艺术技艺（2分），观众们的情绪表现（2分）。
三、作文（55分）
18.（5分）略
19.（50）参照中考评分标准。
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