二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版

猜 猜 我 是 谁
教材分析：
“猜猜我是谁”是融游戏、制作、表演为一体的美术活动，属于“综合探索”学习领域。本课教学围绕“制作面具，开展游戏”这一主题展开。学生的主要学习活动为选择合适的材料，撕一撕、贴一贴，制作一个新颖、独特的面具并开展游戏获得快乐并能大胆表达自己的感受。
学情分析：
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。本课的内容面具制作符合学生的年龄特点。学生主动参与制作活动，初步感受面具的神秘魅力，运用各种纸材，通过撕贴的方法制作面具，在装扮活动中感受成功的喜悦。
教学目标：
知识目标：认知面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。
能力目标：在造型与游戏中提高动手能力、语音表述能力及创新意识。
情感目标：积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。
教学重难点：
教学重点：运用撕、贴的方法制作面具。
教学难点：用撕、贴的方法制作新颖、独特的面具。
教具准备：
教师：课件、展示面具、各种纸材、双面胶、棒棒胶。
学生：卡纸、皱纹纸、双面胶、棒棒胶、装饰用具。
教学过程：
激趣导入
游戏：猜猜我是谁
请几名学生戴上面具分别出现在同学面前，请大家猜猜他们都是
谁。
2、出示课题。这小小的面具可真神奇，就连平时我们最熟悉的好朋友戴上它都认不出来了，那你们想不想也拥有一个这样神奇的面具呢？今天我们就来制作面具。
欣赏感知
1、面具不但可以遮挡人的本来面目，而且它还有悠久的历史和丰富的文化内涵。课件欣赏面具。
中国面具：贵州安顺地戏面具 藏戏蓝面具 萨满面具
国外面具：埃及法老面具 墨西哥面具
现代化妆舞会面具
2、提问：看了这么多的面具，它们都有哪些特点？
师总结：外形夸张 色彩鲜艳 装饰精美
面具是一种世界文化，历史悠久，内容丰富。在原始社会，人类无法抗拒自然灾害和疾病，认为灾害是妖魔鬼怪造成的，于是他们戴上面具，手舞足蹈地降妖除魔。因此，我们看到的这些面具大多造型奇特，色彩鲜艳，样子比较凶。而现代面具形态各异，是人们在舞台上或者化妆舞会上的道具。那么大家是不是迫不及待的也想制作一个面具呢？
方法探究
1、出示一个面具。提问：这个面具用了哪些材料？它是怎么做出来的？
2、教师示范：
选择一张质地稍硬的纸，对折，大胆撕出面具的外形。注意大小要与自己的脸相近。
撕出眼洞的形状。注意眼睛的位置。提示：鼻子、嘴巴等部分可以根据自己的设计需要，选择撕与不撕。
运用自己带来的材料进行装饰。装饰不能过于琐碎、杂乱。
安装头带。用双面胶将面具与头带固定。学生试戴。
设计制作
1、作业要求：选择合适的材料，撕一撕，贴一贴，做一个新颖独特的面具。
2、活动要求：佩戴时互相帮助；注意身边卫生，不乱扔纸屑。
3、师指导学生运用所学知识，运用撕贴的方法，帮助学生制作佩戴。
展示评价
1、请几名学生戴上面具，排成一队站上台。
互评：请同学们说一说：你最喜欢哪个面具，为什么？你能猜猜他是谁吗？
自评：你喜欢自己做的面具吗？
2、师总结：肯定学生的制作，鼓励学生大胆创作，评价学生积极参与活动的过程。
3、请全体同学戴上面具一起跟着音乐快乐的舞蹈。
猜 猜 我 是 谁
（湘版美术二年级上册）
兰州市七里河区七里河小学 鄢丽萍