二年级上册美术教案- 第十六课 小小手 湘美版

湘教版二年级上16课
小 小 手

教学目标：
1、知识：了解手指印画的基本形式与技法。
2、技能：能将压印的指纹添画，组合成有趣的图形，提高手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。
3、情感态度价值观：感受手指画造型的乐趣，激发绘画兴趣。
教学重难点：
重点：把手指印进行组合，添画成有趣的形象。
难点：有主题的想象和添画，培养学生的创造力。
教学过程：
一、导入：
1、老师得到了一个魔法盒，里面有几件法宝，有着神奇的魔力（播放视频）
师： 观察他们的身体是什么变出来的？（小小手）板书课题
今天就用我们的“小小手”来施展神奇的魔法。
二、新授
1.认识手指
（伸出小手）这几个小兄弟大家都认识。（食指，中指，无名指，小指和拇指）
2.认识指纹
提问：请观察观察你的小手指，发现了什么？（手指上这一圈圈的花纹）
师小结：我们每个手指上都有细密的，凹凸不平的纹路，这就叫指纹，我们每个手指上都有指纹，而且每个人的指纹不一样的。
工具印泥
1》怎样把自己独一无二的指纹留下来？（师从魔法盒拿出彩色印泥）
2》生拿出印泥放在右上角。
印压指纹
1》学生尝试印压指纹（10s）
在10s内尝试用5个不同的手指印压。
你是怎么印的？（用手指蘸上印泥，再用手指印在纸上）（板书1、蘸颜色2、印一印）
尝试用不同的手指印压，你发现了什么？ （手机上传学生印的指纹）
不同部位印压（平压、指尖轻压、指腹轻压、指侧轻压）
不同手指，印出的指印大小一样
不同方向横着，竖着，斜着印组合
联想添画
A、怎样使这些指纹更有趣（添加，学生想象，生表达）
B、练习
我们也成为魔法师，看看刚刚印的指纹，想想你想变成什么，添上几笔，看看那组的造型最独特。（动物，植物，玩具……）
学生汇报
C、师示范
边示范，边说印压的技巧，组合、方向、抓住特征。学生上台添加，
总结：线条简洁，抓住物体特征进行想象。
思维拓展
1、欣赏人物、动物、植物、生活用品、交通工具形象添画
2、主题创作
出示不用的主题手印画，学生选择。
四、学生创作
1、发挥想象，创作出不同主题的手印画
2.、构图饱满，出题突出，添画巧妙的要求
3、小提示：变换颜色时一定要把手指擦干净。
四、评 价
拓展