苏教版 二年级上册数学教案-1.1 连加、连减

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名称 苏教版 二年级上册数学教案-1.1 连加、连减
格式 doc
文件大小 39.0KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2020-07-31 08:42:44

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文档简介

课题 连加连减 课时数 6 第 1 课时
教学 目标 使学生学会用竖式笔算100以内的连加,连减,掌握两个竖式连写的计算方法,会正确进行100以内连加、连减的计算。
2、使学生在理解和掌握知识的同时,体会连加、连减与生活的密切联系,感受学数学、用数学的快乐。
重点 难点 掌握两个竖式连写的计算方法;体会连加、连减意义和理解运算顺序。




程 教师导学 学生活动
【自主先学】
复习旧知。
提问:你还记得上学期学习的加减笔算吗?谁来说说加法、减法的笔算方法?
【小组讨论】三个数加减怎么计算呢?
2.揭示课题。
板书:连加、连减
一,【学法提示】
1, 想一想:用竖式计算加减法时应注意什么?
2,口算
2 + 4 + 3 30+40+ 20 17–7 - 5 14–9 -23、
揭示课题:连加、连减
二,【学法提示】
出示例1情境图
小组活动(一):
(1)观察情境图,从图中你知道什么?能找出那些条件,及问题.
观察题意,说说条件和所求问题




程 教师导学 学生活动
1.投影出示例题1。
提问:你有什么方法来计算结果?
【教学板块二】自主探索
【目标达成】:
1、学会用竖式计算连加法
2,尝试探索:用竖式计算连减法。
【教学板块三】巩固练习
(2)小组内讨论:“求三人一共折了多少只纸船”怎样列式?
(3)讨论:先算什么,再算什么?
讲解:由于第二个竖式中的第一个数就是第一个竖式中的得数,所以,再用竖式计算时,可以把这两个竖式连起来写。(板书范例)
(4)学生完成书P1的填空
小组活动(二)
(1)这两种竖式的写法有什么不同?你认为哪种写法比较简便?
小结:把两个竖式连起来写,不要把第一步算出的结果再写一遍,既比较简单又不易写错。
2,教学试一试:90 – 25 – 28 = ?
小组活动(三)
(1)计算时,要先算什么?再算什么?
(2)用竖式计算时,可以怎样写竖式?学生尝试计算
三,【学法提示】
1、想想做做1




程 教师导学 学生活动
【教学板块三】巩固练习
【目标达成】:
1、巩固用竖式连写的方法计算连加、连减。
2、解决简单的连加、连减实际问题,不断积累分析数量关系的经验,为今后学习两步计算的实际问题做准备。
【教学板块四】全课总结
【目标达成】:
说说本节课的收获。
【教学板块五】作业:课本第2页第2题(后四题) 学生在书上直接填写,并说一说用竖式计算时要注意什么。
2、想想做做2:用竖式计算
学生分组练习,并板演
3、想想做做3
(1)看图说说题目的意思
(2)学生独立完成,说说解题时的想法。
4、想想做做4
(1)出示场景图和第1小题,学生独立解答,说说解题时是怎样想的。
(2)出示第2小题,提问:可以根据哪两个条件求还剩多少个西瓜?
(3)体会两个问题之间的联系.
(4)独立列式并计算。
四,【课时总结】
通过今天这节课的学习,你知道了什么?
板 书

计 连加、连减
19+27+26=
90-25-28=