苏教版 二年级上册数学教案-1.1 连加、连减

课题 连加连减 课时数 6 第 1 课时
教学 目标 使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。
2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。
重点 难点 掌握两个竖式连写的计算方法；体会连加、连减意义和理解运算顺序。
学
习

过
程 教师导学 学生活动
【自主先学】
复习旧知。
提问：你还记得上学期学习的加减笔算吗？谁来说说加法、减法的笔算方法？
【小组讨论】三个数加减怎么计算呢？
2．揭示课题。
板书：连加、连减
一，【学法提示】
1， 想一想：用竖式计算加减法时应注意什么？
2，口算
2 + 4 + 3 30+40+ 20 17–7 - 5 14–9 -23、
揭示课题：连加、连减
二，【学法提示】
出示例1情境图
小组活动（一）：
（1）观察情境图，从图中你知道什么？能找出那些条件，及问题．
观察题意，说说条件和所求问题
学
习

过
程 教师导学 学生活动
1．投影出示例题1。
提问：你有什么方法来计算结果？
【教学板块二】自主探索
【目标达成】：
1、学会用竖式计算连加法
2，尝试探索：用竖式计算连减法。
【教学板块三】巩固练习
（2）小组内讨论：“求三人一共折了多少只纸船”怎样列式？
（3）讨论：先算什么，再算什么？
讲解：由于第二个竖式中的第一个数就是第一个竖式中的得数，所以，再用竖式计算时，可以把这两个竖式连起来写。（板书范例）
（4）学生完成书P1的填空
小组活动（二）
（1）这两种竖式的写法有什么不同？你认为哪种写法比较简便？
小结：把两个竖式连起来写，不要把第一步算出的结果再写一遍，既比较简单又不易写错。
2，教学试一试:90 – 25 – 28 = ？
小组活动（三）
（1）计算时，要先算什么？再算什么？
（2）用竖式计算时，可以怎样写竖式？学生尝试计算
三，【学法提示】
1、想想做做1
学
习

过
程 教师导学 学生活动
【教学板块三】巩固练习
【目标达成】：
1、巩固用竖式连写的方法计算连加、连减。
2、解决简单的连加、连减实际问题，不断积累分析数量关系的经验，为今后学习两步计算的实际问题做准备。
【教学板块四】全课总结
【目标达成】：
说说本节课的收获。
【教学板块五】作业：课本第2页第2题（后四题） 学生在书上直接填写，并说一说用竖式计算时要注意什么。
2、想想做做2：用竖式计算
学生分组练习，并板演
3、想想做做3
（1）看图说说题目的意思
（2）学生独立完成，说说解题时的想法。
4、想想做做4
（1）出示场景图和第1小题，学生独立解答，说说解题时是怎样想的。
（2）出示第2小题，提问：可以根据哪两个条件求还剩多少个西瓜？
（3）体会两个问题之间的联系.
（4）独立列式并计算。
四，【课时总结】
通过今天这节课的学习，你知道了什么？
板 书
设
计 连加、连减
19+27+26=
90-25-28=