二年级上册美术教案-5.16 有趣的数字 岭南版

有趣的数字

教 学
目 标
知识与技能：学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。
过程与方法：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式；激发“形”的联想，发展形象思维。
3、情感、态度、价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。
教材
分析
与
学情
分析
教材分析：本单元是以“设计，应用”为主题的课程，选择学生感兴趣的学习内容，体验设计，创作、变化的乐趣。重在通过观察、运用意与形合一的方法，变化数字的趣味造型，培养想象思维和设计意识。
学情分析：二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细，在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
教学
重点
运用意与形合一的方法，设计数字的趣味造型。
教学
难点
根据数字的外形特征进行意与形的想象变化。
教 学 过 程 与 方 法
导入新课
??? 活动1【导入】
师：今天蔡老师带来了一本有趣的武林秘籍，大家想学吗？
我们一起来看看这里面有什么宝贝？
师：你们看，这是什么？1数字1.2.是有趣的数字。所以这本武林秘籍是要教给我们如何画有趣的数字。
请同学们打开课本第16课，p41页。我们一起来学学有什么有趣的招数。
二、 课堂发展：
活动2【讲授】感知探索。
武林秘籍：看数字猜秘籍
第一招：拟人法
师：同学们看这两张图，从形态上有什么不同？那你能用一个修辞词语来形容吗？
学生回答：
师：那么拟人的绘画方法是怎么体现的呢？我们一起来仔细看看这张图，上面添加了什么？
第二招：夸张法：
师：大家来看这个数字8，有那个部位特别突出？
把一个部位变得特别大是不是很夸张？
学生回答：
师：那么夸张法师怎么体现的呢？我们现在来分析一下这些数字。
第三招：添加装饰法
师：大家来看这组数子，是用了什么方法让他变得更加漂亮可爱呢？
学生回答：
师：那我们有什么可以添加的呢？花、颜色、背景。
活动3【活动】教师示范
教师小结三种武林秘籍。
教师进行示范。
3.欣赏优秀作品，请同学们小声讨论，提问学生，使用了那些武林秘籍？
说说值得我们学习的优点。
4.教师小结，布置课堂作业，提点绘画要点。
三、学生创作，教师巡视辅导：
1.学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
2.将优秀作品展示在黑板上，请学生发表自己的看法。让学生学会自评互评。
课后延伸：
了解数字与我们生活的联系，数字的特别含义和象征。
0：象征空无，开始，起点，零碎
1 ：:是所有数中最有包容性的一个，所有的事物后可以划归为一个整体。
2 ：象征着统一、爱、和生长。
8 ：是更新、重生或祈福的象征。
五、板书设计：
有趣的数字
第一招 拟人法
第二招 夸张法
第三招 添加装饰法