23梅兰芳蓄须 教案

《梅兰芳蓄须》
教学目标
1.关注主要人物和事件，把握课文主要内容。
2.感受梅兰芳先生的人格魅力、高尚情操。
教学重点
体会重点句子的深刻含义和思想感情。
教学难点
体会梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
教学过程
一、激趣导入
1.欣赏剧照，说说照片中的人物给你留下怎样的印象。（PPT出示）
2.师：孩子们，这俊美的“女子”并非女儿身，他就是梅兰芳。PPT出示梅兰芳本人照片，以及生平介绍。
梅兰芳，中国京剧表演艺术大师。梅兰芳在50余年的舞台生活中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等，并先后培养、教授学生100多人。
过渡：他视表演为生命，可是，作为旦角，即在表演中扮演女子的角色，却有一天蓄须罢演，这究竟是为什么？
3.导入，板书课题，读题。
二、略读用法
1.小组合作学习。
出示合作学习要求。
①文章讲了梅兰芳先生的几件事？
②把这几件事串联起来把握课文主要内容。
2.汇报交流。
①文章讲了梅兰芳先生的几件事？（PPT出示）
“决定不再登台演出”“蓄须拒绝为日本人演出”“卖房也不为日本人演出”“打伤寒针拒绝为日本人演出”
②把这几件事串联起来把握课文主要内容。（PPT出示）
课文主要讲了抗日战争爆发以后，梅兰芳先生离开北京，留起胡须，不惜卖房，甚至冒着生命危险打伤寒针，总之，想尽一切办法拒绝为日本人演出的事情。
过渡：梅兰芳先生受到了许多人的尊敬和爱戴，难道仅仅是因为他戏演得好吗？
三、整合阅读《守卫精神家园》第40页《梅兰芳同志千古》,第43页《梅兰芳的一席谈》。
1.出示合作学习篇目。
《梅兰芳的一席谈》
《梅兰芳同志千古》
2.出示合作学习要求。
默读课文，运用把主要人物和事件串联起来的方法把握课文主要内容。
完成下列表格：
篇目
事件
主要内容
概括主要内容的方法
《梅兰芳的一席谈》
“庆祝抗日胜利”
“回忆八年避扰生活”
课文主要讲了抗日战争胜利以后，“我”去拜访梅兰芳先生。他聊到战争胜利的喜悦，回忆起八年以来为了拒绝为日本人演出，而经历的艰苦生活。
事件串联
《梅兰芳同志千古》
“梅兰芳让座”
“生活一丝不苟”“诲人不倦，广问求知”
“演出一丝不苟”
“为志愿军战士演出”
课文主要讲了在出国访问途中，“我”发现梅兰芳先生对待生活和对待演出同样一丝不苟，精益求精。对待人民，对待战士一片真情！
3.结合文中语句，说说你眼中的梅兰芳。在学生充分交流后，师PPT总结归纳学生交流内容。
4.总结。
梅兰芳先生不仅戏好，人品更值得人们称赞，因此，他的美名流传至今。
（四）布置作业
拓展阅读图书《守卫精神家园》P13《傲骨》和P17《方志敏最后的七个月》，感受故事中的中国气节和家国情怀。
板书设计
家国情怀
《梅兰芳蓄须》
《梅兰芳的一席谈》
《梅兰芳同志千古》
关注主要人物和事件