《马戏团里的小丑》教学设计
教材分析:学生从小就对马戏团的表演者有着浓厚的兴趣,特别是那些滑稽可爱的小丑:他们装扮奇特,动作夸张,表演滑稽。表演节目时总能引得观众捧腹大笑,是最受低年级学生欢迎的角色。美术课上,学生怀着对马戏团小丑的浓厚兴趣,非常乐意把他们喜欢的小丑形象用画笔表现出来。练习活动在给他们带来欢乐的同时,能极大地丰富学生的想象力,提高学生的创作能力,也能最大限度地满足学生的好奇心。
学习目标:
能够用画笔较生动地表现小丑表演时的动态及场景。
体验运用适度夸张的手法进行美术创作活动。
通过观察、欣赏表现小丑的动态与外貌特征,充分享受造型活动的快乐。
重难点:
小丑的表演动态及形象刻画。
课前准备:
小丑人偶、小丑装扮、课件
课堂导入:(情境导入)
师:今天在这里将会有一场盛大的派对。在开始之前,老师想先给大家介绍几个新朋友,你们想不想来认识一下?那老师现在就去把他们请过来。(教师将门口换好装的学生一起带进来,此时音乐响起。教师和学生一同进行模仿小丑的表演)
师:谁知道我们扮演的是什么角色?大家喜欢我们的表演吗?(生:喜欢)
师:好,那今天咱们就一起走进马戏团去认识认识这些可爱的小丑。(出示课题)
二、新授
1.课件展示(各种造型、表情、场景的人物组合图片)
师:请同学们以小组为单位仔细观察两分钟,然后说出你最喜欢小丑的哪些特点?我们从这几个方面来观察:化妆、服装、动作。(贴纸方式贴在黑板上,小组讨论两分钟)
师:哪个小组先来说一说你们观察到小丑的服装都有哪些特点?
生:颜色丰富、夸张。
师:都有哪些夸张的颜色?
生:红、黄、蓝、绿...
师:他的衣服颜色都是很夸张的颜色,款式的也是很夸张的样子,同学们,为什么在舞台上小丑的衣服的颜色和款式都这么夸张呢?
生:吸引注意力、好看、逗乐...
师:同学们观察的真仔细,小丑的服装颜色艳丽,大多是红色、绿色、黄色等鲜艳夸张的颜色,款式又很特别。就是为了吸引观众的注意力,让大家都来专心看他们的表演。
师:哪个小组来说一说小丑的化妆有什么特点?
生:脸画的特别白。
生:嘴特别大。
生:鼻子是小红球。
生:头发五颜六色。
师:同学们回答的都很到位,小丑的化妆也很夸张,白白的脸、红红的鼻头、特别大或者特别小的嘴巴、还有五颜六色的头发。同学们想一想,为什么小丑的表情也画这么夸张呢?
生:观众离得远,看不清楚表情。
生:我们一看到就想笑。
师:舞台上的小丑化妆很夸张就是为了让我们能很快的被他感染,能跟随他的表演开心大笑。
师:小丑的服装鲜艳又美丽,他的妆容夸张又搞笑,现在想一想他的动作师什么样子的?你可以想一想,刚刚老师和同学们的表演,你最喜欢谁表演的最好,好在哪里?
生:(自由作答)
师总结:小丑演员的动作都很滑稽、幽默,再搭配上夸张的表情、艳丽的服装,是不是马上就能吸引我们的眼球?(滑稽、幽默两个词三个词贴在黑板上)让我们从始至终都紧紧跟随者小丑的表演,跟随他们一起开心快乐。
2.游戏环节:帮小丑搭配演出服装(拼贴游戏)
师:大家刚刚的表现都特别好,现在有一个马戏团遇到了一些困难,有五个新来的小丑朋友不知道今晚的表演应该穿什么样的衣服。请大家一起合作帮助小丑选出最适合他今晚去马戏团表演的服饰吧!
(八个人为一小组,每组一块白板,游戏进行完派小组代表上台展示并解说)
师:同学们可真厉害,每个小组配合的都非常好,都成功地帮小丑们搭配出了最靓丽最合适地服饰,让我们为自己鼓鼓掌吧!
3.欣赏学生作品:
多亏了同学们的机智才帮助星星马戏团解决了这个大难题,他们顺利地进行了第一次演出。现在有一些去到现场的小朋友为小丑的表演画了像,我们一起来欣赏一下吧。(个别图片做适当点评,并对画法进行解说)
4.创意联想:
师:我们认识了可爱的小丑们,也看了那么多图片,也做过了游戏,现在同学们你们想不想来创作一个可爱的小丑的形象呢?
生:想。
师:接下来的时间,我们就来画一画马戏团里的小丑。你想让他和谁一起表演呢?或者你想让小丑做一些什么样的表演呢?
生:(自由作答)
师:同学们的想法真丰富,老师都要迫不及待的看到你们设计出的小丑了。我们来比一比看一看,哪个同学设计出来的小丑衣服、表情最夸张、动作最滑稽让我们一看到就能开心的哈哈大笑!
师:出示作业要求
学生作画
(巡回指导,及时指出不足。共性问题集体解决,个性问题单独指出。好的作品,让大家借鉴。)
作品展示
(所有学生作品全部展示,设计作品展示台。选出两三副好的作品点评,不足的作品说出修改意见。)
课堂小结
同学们,这节课我们一起走进了马戏团,认识了许多可爱的小丑,还自己创作出了以小丑为主题的一幅幅美丽的作品!同学们真棒!这些演员用鲜艳夸张的造型、滑稽幽默的表演为我们带来了欢乐和笑声,为了舞台上的精彩呈现,这些演员在台下都经过了长时间的训练和无数次的彩排。所以我们也要像这些演员学习他们肯吃苦的精神,只要有这种精神我相信我们可以战胜任何困难,把每一件事都能完成的棒棒的!