二年级下册美术教案-第16课 遮遮挡挡冀美版

《遮遮挡挡》教学设计

教学内容：冀教版 二年级 16《遮遮挡挡》 授课时间：一课时
教学目标 观察生活中的遮挡现象，并能够有意识的加以运用。
能够以绘画的形式表现一幅有遮挡关系的作品。
观察生活，热爱生活。
教学重点： 对物体前后遮挡关系的认识和理解是本文的重点
教学难点： 能够以绘画的形式合理的表现一幅有遮挡关系的作品。
教学过程 设计意图
一·观察
初步了解什么是遮挡
尝试找生活中的遮挡
二·感知
1、观察热闹的大街，让学生从近到远说一说大街都有什么？他们的遮挡关系是怎样的？
了解遮挡关系的形成（播放视频）
三、训练
1、出示两幅画，一幅是有前后遮挡关系的，另一幅是没有前后遮挡关系的画。提问学生两幅画带给学生的不同感受？
2、教学生如何在绘画中表现遮挡关系（播放第二段视频）
3、纠错；让学生大胆的表现两个物体的遮挡关系。然后找出错误的地方进行针对性的讲解。然后教师照着生活中的图片局部范画。
四·欣赏
出示一些遮挡关系明显的绘画作品，让学生体味和感受。
五·创意
提问学生，如果让你来画一张有遮挡关系的画你想画些什么？让学生大胆的表述自己的想法，扩宽思路。
五·表现
出示作业要求，学生作画，教师辅导
六·评析
学生作品完成后，用自评、他评、师评等不同的评价方式展示欣赏学生作品
初步了解遮挡关系，学会观察生活
通过观察大街，使学生认识到事物的遮挡关系在生活中是普遍存在的。
直观法引导学生了解遮挡关系是怎样形成的。
通过对比欣赏，引导学生进行观察分析，体会遮挡关系会使画面生动、丰富，具有一定的感染力。
通过学生尝试，教师很容易便能发现学生运用遮挡关系描绘空间时存在的问题。教师范画也能更好的解决本课的难点。
发散学生思维，降低教学难度。
通过交流，激发学生的想象，拓宽学生创作空间，使课堂教学更符合学生的生活实际