二年级下册美术教案-第15课 蚂蚁的巢穴冀美版

《蚂蚁的巢穴》教学设计
教学目标：
1.对蚂蚁的生活习性有一些了解。
2.通过练习，了解和运用压、捏、搓、团等基本技法表现蚂蚁的巢穴。
3.让学生对泥塑产生兴趣，并增强与自然和谐相处的意识。
教学重点：
掌握泥塑成型的基本技法。
教学难点：
对泥塑产生兴趣，并增强与自然和谐相处的意识。
教学准备：
课件、作品、黏土、
教学课时：1课时
教学过程：
导入
同学们，请你看张图片，这是谁的家?鸟的家，蜜蜂的家。他们的家都很有特点，你见过蚂蚁的家吗？你知道里面是什么样子吗？
新授
我们先来认识一下蚂蚁的身体结构：蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分。别看它身体这么小，它可是和恐龙一样出现在一亿年前，后来地球发生了一些变化，恐龙灭绝了，可是小小的蚂蚁却生存了下来，而且现在生活的还挺好，这和他们的生活方式是分不开的，接下来我们就来看看蚂蚁是怎么生活的。
1.蚂蚁的生活习惯
蚂蚁是群居昆虫，离了群的蚂蚁会很快死掉。（图片展示蚂蚁群居场景）
这么多蚂蚁生活在一起，它们有严格的等级制度，分工明确。（图片展示蚂蚁外形特点）蚂蚁中最大的是蚁后，也就是蚂蚁的首领，和雄蚁负责繁殖后代。剩下的就是工作的工蚁和兵蚁，它们负责照看宝宝和蚁后，运输粮食，保卫大家庭。
好了说到这呢，大家已经对蚂蚁和它的生活方式有了基本的了解，接下来，我们顺着小蚂蚁洞看看里面到底是什么样子的？（视频展示蚁巢）
蚂蚁的巢穴
谁来说一说蚂蚁的巢穴内部结构是什么样的？入口像小山丘，中间有个洞口，有单个的洞口，也有集中地很多洞口。再往里走就会看到很多房间，有的是谷仓、寝室、储藏室、蚜虫室、育婴室、蚁后室等。
小蚂蚁可是个伟大的建筑师，如果你是小蚂蚁，你会建设什么房间？（学生交流，教师随机参与倾听）休息室、兵器室、健身房、超市等。你们想象力可真丰富。
刚才的蚂蚁巢穴是建在地下的，叫地下巢，那建在地面上的巢穴叫？地上巢。地上巢的外观怎么样？外形奇特，有的高4米多，孔洞多或通道复杂。
三、学生创作，教师指导
刚才同学们的想象力都很丰富，蚁后要建设新的巢穴，想请大家出谋划策，作品征集：“蚂蚁宫殿”征集令——1.宫殿设计要漂亮、新颖、实用、坚固。2.设计的好有奖励。
欣赏作品、讨论技法
我这里有些其他学生做的作品，我们一起看一看。适当把作品分给学生，观察之后，说一说用什么黏土技法做出来的。压、捏、搓、团等技法。
展评，总结
小组推荐，说一说他的作品好在哪里？有创意的奖励寄梦芽。
大家今天设计的“蚂蚁宫殿”都很有创意，蚁后会采纳的。小蚂蚁是勇敢、团结的昆虫，所以我们要爱护它们，保护环境，让我们的生活越来越好。
板书设计：
教学反思：