鲁科版（五四制）六年级下册 生物 3.2.1种子的萌发学案
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）六年级下册 生物 3.2.1种子的萌发学案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 50.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-31 14:57:09 | ||
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文档简介
种子的萌发
【学习目标】
1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2．阐明种子萌发的过程。
3．会设计实验探究“种子萌发的环境条件”。
4．学会测定种子的发芽率。
5．动手操作，观察种子的萌发过程。
6．通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
【学习重难点】
完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。
【学习过程】
一、课前预习
1．种子萌发的环境条件是 、 、 。
2．种子萌发的自身条件是 、 、 、 。
3．当玉米种子萌发时，首先要吸收 。 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成根。 伸长， 发育成茎和叶。
二、导入新课
俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。春种一粒粟，秋收万颗子。被子植物的一生从什么时候开始呢？
三、合作探究（体现学法指导）
（一）种子萌发的环境条件。
1．阅读课本实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）
2．展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论：
（1）本实验应选择什么样的种子？
（2）每一组只有一粒种子可以吗？
（3）本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？
（4）对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？
（5）如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
（6）总结：种子萌发的环境条件是 。
（二）种子萌发的自身条件。
1．种子萌发的自身条件：种子必须是 、 、 、 。
2．测定种子的发芽率。
阅读课本探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：
（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？
（2）什么叫抽样检测？抽样调查？
（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？
（4）怎样计算发芽率？
（三）种子萌发的过程。
阅读课本最后一段，描述种子萌发的过程。
当一粒种子萌发时，首先要吸收 。 或 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成 长， 发育成 和 。
四、拓展创新（体现学法指导）
1．种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。可能会出现哪些现象？会得出什么结论？
2．我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？
3．春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉花播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？
五、网络构建
【达标检测】
1．早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是（ ）
A．增加了土壤水分 B．增加了空气
C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射
2．保存种子的适宜条件是（ ）
①低温 ②高温 ③干燥 ④潮湿
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
3．绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的（ ）
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳
4．种子萌发时，最先伸长突破种皮的是（ ）
A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根
5．小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是（ ）
A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上
6．玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是（ ）
A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉
C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了
7．将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ）
A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽
8．发育成茎和叶的是种子的（ ）
A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根
9．为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选（ ）
A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子
C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子
参考答案：
三、合作探究
（一）2．（1）粒大饱满
（2）不可以，会产生误差，偶然性大
（3）3个 1、2号研究种子的萌发需要一定的水分，2、3号研究种子的萌发需要适宜的温度，2、4号研究种子的萌发需要充足的空气
（4）相同
（5）有必要，2号瓶分别作为1、3、4号瓶的对照组，以排除除了所研究的条件外其它条件对实验结果的影响。
（6）一定的水分，适宜的温度 ，充足的空气。
（二）1．饱满的，完整的 活的 度过休眠期的
四、拓展创新
1．设置1号瓶与2号瓶的装置完全一样，在每个瓶中放上2张餐巾纸，洒少许水，使里面的纸变得潮湿，再向两瓶中放入8粒种子，拧紧瓶盖，在适宜的温度下把一号瓶放到有光的环境中，将2号瓶放到黑暗的环境中，观察种子的萌发现象。
现象：两者都萌发， 结论：种子萌发与光无关
现象：1号萌发，2号不萌发 结论：种子的萌发需要阳光
现象：1和不萌发，2号萌发 结论：种子萌发不需要阳光
2．地膜覆盖可以提高地表层土壤的温度，同时可以减少北方干旱的早春土壤水分懂得散失，促使种子提早萌发。
3．不同植物的种子萌发需要的环境条件不完全相同，播种时，要根据不同植物的要求提供适宜的环境条件。浸种是满足种子萌发对水的要求，耕耙土壤是土壤中有充足的空气选择不同时间播种是满足不同植物种子萌发对温度的不同要求。
达标检测
1．C 2．C 3．C 4．D 5．A 6．C 7．B 8．B 9．B 10．A
5 / 5
【学习目标】
1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2．阐明种子萌发的过程。
3．会设计实验探究“种子萌发的环境条件”。
4．学会测定种子的发芽率。
5．动手操作，观察种子的萌发过程。
6．通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
【学习重难点】
完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。
【学习过程】
一、课前预习
1．种子萌发的环境条件是 、 、 。
2．种子萌发的自身条件是 、 、 、 。
3．当玉米种子萌发时，首先要吸收 。 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成根。 伸长， 发育成茎和叶。
二、导入新课
俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。春种一粒粟，秋收万颗子。被子植物的一生从什么时候开始呢？
三、合作探究（体现学法指导）
（一）种子萌发的环境条件。
1．阅读课本实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）
2．展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论：
（1）本实验应选择什么样的种子？
（2）每一组只有一粒种子可以吗？
（3）本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？
（4）对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？
（5）如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
（6）总结：种子萌发的环境条件是 。
（二）种子萌发的自身条件。
1．种子萌发的自身条件：种子必须是 、 、 、 。
2．测定种子的发芽率。
阅读课本探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：
（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？
（2）什么叫抽样检测？抽样调查？
（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？
（4）怎样计算发芽率？
（三）种子萌发的过程。
阅读课本最后一段，描述种子萌发的过程。
当一粒种子萌发时，首先要吸收 。 或 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成 长， 发育成 和 。
四、拓展创新（体现学法指导）
1．种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。可能会出现哪些现象？会得出什么结论？
2．我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？
3．春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉花播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？
五、网络构建
【达标检测】
1．早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是（ ）
A．增加了土壤水分 B．增加了空气
C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射
2．保存种子的适宜条件是（ ）
①低温 ②高温 ③干燥 ④潮湿
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
3．绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的（ ）
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳
4．种子萌发时，最先伸长突破种皮的是（ ）
A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根
5．小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是（ ）
A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上
6．玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是（ ）
A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉
C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了
7．将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ）
A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽
8．发育成茎和叶的是种子的（ ）
A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根
9．为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选（ ）
A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子
C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子
参考答案：
三、合作探究
（一）2．（1）粒大饱满
（2）不可以，会产生误差，偶然性大
（3）3个 1、2号研究种子的萌发需要一定的水分，2、3号研究种子的萌发需要适宜的温度，2、4号研究种子的萌发需要充足的空气
（4）相同
（5）有必要，2号瓶分别作为1、3、4号瓶的对照组，以排除除了所研究的条件外其它条件对实验结果的影响。
（6）一定的水分，适宜的温度 ，充足的空气。
（二）1．饱满的，完整的 活的 度过休眠期的
四、拓展创新
1．设置1号瓶与2号瓶的装置完全一样，在每个瓶中放上2张餐巾纸，洒少许水，使里面的纸变得潮湿，再向两瓶中放入8粒种子，拧紧瓶盖，在适宜的温度下把一号瓶放到有光的环境中，将2号瓶放到黑暗的环境中，观察种子的萌发现象。
现象：两者都萌发， 结论：种子萌发与光无关
现象：1号萌发，2号不萌发 结论：种子的萌发需要阳光
现象：1和不萌发，2号萌发 结论：种子萌发不需要阳光
2．地膜覆盖可以提高地表层土壤的温度，同时可以减少北方干旱的早春土壤水分懂得散失，促使种子提早萌发。
3．不同植物的种子萌发需要的环境条件不完全相同，播种时，要根据不同植物的要求提供适宜的环境条件。浸种是满足种子萌发对水的要求，耕耙土壤是土壤中有充足的空气选择不同时间播种是满足不同植物种子萌发对温度的不同要求。
达标检测
1．C 2．C 3．C 4．D 5．A 6．C 7．B 8．B 9．B 10．A
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