六年级上册数学课件-第七单元 第 2课时合理选择统计图 人教版(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学课件-第七单元 第 2课时合理选择统计图 人教版(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-31 16:41:46 | ||
图片预览
文档简介
六年级上册数学第七单元
合理选择统计图
（例2）
下图是某班一次数学考试成绩统计图。
5%
扇形统计图
能清楚的反映各部分数量与总数之间的关系。
一、复习旧知，导入新课
条形统计图
能清楚的反映数量的多少
某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
折线统计图
能清楚的反映数量的多少
还能反映数量的增减变化情况
二、积极思考 探究新知
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
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二、积极思考 探究新知
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
二、积极思考 探究新知
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
200
100
120
150
170
200
你选择了哪种统计图？为什么？
2007
2008
2009
2010
2011
年份
0
50
100
150
200
250
总量／棵
100
120
150
170
200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
二、积极思考 探究新知
（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
百分比
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
二、积极思考 探究新知
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种
树木数量统计图
为什么不能用其他的统计图？
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
二、积极思考 探究新知
在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自的特点和统计的目的，来合理选择统计图。
你能谈谈应该怎样合理选择这三种统计图吗？
想一想
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
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在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。
下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，
但用扇形统计图更能直观地看出各部分数量与总数之间的关系。
我是用条形统计图描述的。
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
我是用扇形统计图描述的。
幼龄林
33.82%
中龄林
33.43%
近龄林
14.82%
成龄林
12.03%
过龄林
5.9%
做一做p99
考考你：选择最合适的统计图
（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957—2017年的变化情况，你认为选择哪种统计图最合适？
（2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2017年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为选择哪种统计图最合适？
（3）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2017年各大洲人口的数量情况，你认为应该选择哪种统计图？
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
练习二十一P101
5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。
0
1000万
8000万
7000万
9000万
2000万
3000万
4000万
5000万
6000万
1亿
1.1亿
1990年
2000年
2010年
人口数
年份
广东省总常住人口和城镇常住人口变化的情况统计图
36.8%
55%
66.2%
总常住人口
6347.19万
总常住人口
8650.03万
总常住人口
10440.94万
城镇常住人口
2335.77万
城镇常住人口
4757.52万
城镇常住人口
6911.90万
（1）根据统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？
（2）你能根据题目中统计图中的信息，完成下面的两个统计图吗？
广东省城镇常住人口占总常住人口百分比折线统计图
广东省总常住人口和城镇常住人口变化折线统计图
0
1000万
7000万
9000万
2000万
4000万
5000万
6000万
1亿
1.1亿
1990年
2000年
2010年
年份
8000万
3000万
总常住人口
城镇常住人口
人口数
0
10%
1990年
2000年
2010年
年份
百分比
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
6347.19万
8650.03万
10440.94万
2335.77万
4757.52万
6911.90万
36.8%
55%
66.2%
拓展提升
小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。
你认为呢？你能从图中得到什么信息？
女生50%
男生50%
女生 40%
男生60%
扇形统计图只能看出（ ） ，不能看出（ ）。
各部分数量与总数之间的关系
数量的多少
甲校
乙校
这节课我们学习了什么？
现在你知道如何正确选择统计图了吗？
课外作业：
教材练习二十一页第6、7题
合理选择统计图
（例2）
下图是某班一次数学考试成绩统计图。
5%
扇形统计图
能清楚的反映各部分数量与总数之间的关系。
一、复习旧知，导入新课
条形统计图
能清楚的反映数量的多少
某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
折线统计图
能清楚的反映数量的多少
还能反映数量的增减变化情况
二、积极思考 探究新知
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
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2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
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二、积极思考 探究新知
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
二、积极思考 探究新知
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
200
100
120
150
170
200
你选择了哪种统计图？为什么？
2007
2008
2009
2010
2011
年份
0
50
100
150
200
250
总量／棵
100
120
150
170
200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
二、积极思考 探究新知
（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
百分比
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
二、积极思考 探究新知
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种
树木数量统计图
为什么不能用其他的统计图？
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
二、积极思考 探究新知
在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自的特点和统计的目的，来合理选择统计图。
你能谈谈应该怎样合理选择这三种统计图吗？
想一想
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
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在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。
下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，
但用扇形统计图更能直观地看出各部分数量与总数之间的关系。
我是用条形统计图描述的。
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
我是用扇形统计图描述的。
幼龄林
33.82%
中龄林
33.43%
近龄林
14.82%
成龄林
12.03%
过龄林
5.9%
做一做p99
考考你：选择最合适的统计图
（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957—2017年的变化情况，你认为选择哪种统计图最合适？
（2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2017年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为选择哪种统计图最合适？
（3）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2017年各大洲人口的数量情况，你认为应该选择哪种统计图？
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
练习二十一P101
5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。
0
1000万
8000万
7000万
9000万
2000万
3000万
4000万
5000万
6000万
1亿
1.1亿
1990年
2000年
2010年
人口数
年份
广东省总常住人口和城镇常住人口变化的情况统计图
36.8%
55%
66.2%
总常住人口
6347.19万
总常住人口
8650.03万
总常住人口
10440.94万
城镇常住人口
2335.77万
城镇常住人口
4757.52万
城镇常住人口
6911.90万
（1）根据统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？
（2）你能根据题目中统计图中的信息，完成下面的两个统计图吗？
广东省城镇常住人口占总常住人口百分比折线统计图
广东省总常住人口和城镇常住人口变化折线统计图
0
1000万
7000万
9000万
2000万
4000万
5000万
6000万
1亿
1.1亿
1990年
2000年
2010年
年份
8000万
3000万
总常住人口
城镇常住人口
人口数
0
10%
1990年
2000年
2010年
年份
百分比
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
6347.19万
8650.03万
10440.94万
2335.77万
4757.52万
6911.90万
36.8%
55%
66.2%
拓展提升
小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。
你认为呢？你能从图中得到什么信息？
女生50%
男生50%
女生 40%
男生60%
扇形统计图只能看出（ ） ，不能看出（ ）。
各部分数量与总数之间的关系
数量的多少
甲校
乙校
这节课我们学习了什么？
现在你知道如何正确选择统计图了吗？
课外作业：
教材练习二十一页第6、7题