人教版数学六年级上册 1分数乘法——解决问题（例9） 课件（14张ppt）

(共14张PPT)
分数乘法
1
人教版·六年级上册
第9课时 解决问题（2）
一块布做衣服用去 。
用去一部分钱后，还剩下 。
水结成冰，体积膨胀 。
甲数比乙数少 。
下面各题分别把谁看作单位“1”？谁是几分之几相对应的量？
一、新课引入
2
3
1
5
1
10
1
6
二、例题讲解
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？
9
阅读与理解
青少年每分钟心跳约 次。
婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的 部分是 的 。
要求的是 每分钟心跳的次数。
75
青少年每分钟心跳
婴儿
从题中你知道了哪些信息？
（2）这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图，再列式计算。
（1）怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”？
二、例题讲解
婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数相比较，把青少年每分钟心跳次数看作单位“1”；多的部分是青少年心跳次数的 ，婴儿每分钟心跳次数是（1＋ ）。
4
5
4
5
4
5
青少年：
婴儿：
？次
75次
比青少年多
4
5
二、例题讲解
分析与解答
可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数。
75＋75×
＝75＋60
＝135（次）
青少年：
？次
婴儿：
75次
比青少年多
4
5
二、例题讲解
分析与解答
也可以先求婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几。
75×（1+ ）
＝75×
＝135（次）
9
5
75＋75× ＝75＋60＝135（次）
75×（1＋ ）＝75× ＝135（次）
青少年：
婴儿：
135次
75次
比青少年多？
二、例题讲解
回顾与反思
两种解题思路有什么不同？
检 验
4
5
4
5
9
5
=
= 60 ÷ 75
（135－75）÷75
4
5
噪音的
1.（教材P15做一做)噪声对人的健康有害，绿化造林可降低噪声。
绿化带降低了噪声以后，人们听到的声音是多少分贝？
80分贝
人们听到的分贝
？
三、新知应用
绿化带降低了噪音以后，人们听到的声音是多少分贝？
三、新知应用
答：人们听到的声音是70分贝。
＝80－10
＝70（分贝）
80－80×
1
8
80×（1－ ）
1
8
＝80×
＝70（分贝）
7
8
1分贝 刚能听到的声音
15分贝 以下感觉安静
30分贝 耳语的音量大小
40分贝 冰箱的嗡嗡声
60分贝 正常交谈的声音
70分贝 相当于走在闹市区
85分贝 汽车穿梭的马路上
95分贝 摩托车启动的声音
100分贝 装修电钻的声音
110分贝 电锯声
120分贝 飞机起飞时的声音
150分贝 燃放烟花爆竹的声音
一般声音在30分贝左右时，不会影响正常的生活和休息，而达到50分贝以上时，人们有较大的感觉，很难入睡。一般声音达到80分贝及以上就会被判定为噪声。
你知道吗？
三、新知应用
2.（教材P16第6题)严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中 的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少吨泥沙被带到入海口？
= 16 - 4
= 12（亿吨）
16- 16×
= 16 ×
= 12（亿吨）
16×（1－ ）
答：有12亿吨泥沙被带到入海口。
1
4
1
4
1
4
3
4
三、新知应用
3.（教材P16第7题)磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通列车比它慢 。普通列车的速度是多少？
430×（1－ ）
＝430 ×
＝70（千米/时）
答：普通列车的速度是70千米/时。
36
43
7
43
36
43
回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要 你学会了吗？
四、课堂小结
已知一个数比另一个数多几分之几，求这个数
（1）单位“1”的量+单位“1”的量×比单位“1”多的几分之几=所求的量
（2）单位“1”的量×（1+比单位“1”多的几分之几）=所求的量
五、课后作业
完成课本第16页“练习三”第4、5题。