西师大版数学二年级上册 6.6　用乘法口诀求商(三) 教案

第6课时　用乘法口诀求商(三)
【教学内容】
教材第78页例3、“课堂活动”和第79～80页练习十八第1～9题。
【教学目标】
1．能进一步熟练用乘法口诀求商。
2．能利用乘法口诀求商的知识解决实际问题，培养应用意识。
【教学重难点】
用求商原理解决生活中的实际问题。
一、复习导入
1．复习1～9的乘法口诀。
2．根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。
★★★★★　★★★★★　★★★★★
说一说，你是怎样计算出结果的？
二、探究新知
1．教学教材第78页例3。
(1)根据例题图，引导学生交流，提出问题。
(2)二(2)班有48人，每桌坐8人，要坐几桌？可以怎样列式？
板书：48÷8＝(　　)
讨论：怎样计算？
板书：六八四十八，商是6。
(3)二(1)班有45人，坐5桌，平均每桌坐多少人？
板书：45÷(　　)＝(　　)
讨论：应该想哪句口诀呢？
2．师：根据例题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？
生1：二(2)班有48人，每桌坐6人要坐几桌？
生2：二(1)班有45人，每桌坐9人，要坐几桌？
……
师：能把你们提的问题列成除法算式吗？
生：48÷6＝8(桌)　　45÷9＝5(桌)。
师：大家真聪明，能列出与例题不同的新算式。大家再想一想：48÷6＝8和48÷8＝6之间有什么关系呢？
生1：被除数都一样。
生2：两个除数的积是48。
生3：两个商的积也是48。
师：大家再想一想：48÷6＝8和48÷8＝6与乘法口诀六八四十八之间有什么关系？
生：48÷6＝8和48÷8＝6的商就是口诀六八四十八的两个因数。
师：同学们想到了乘法与除法之间还有联系，可真不简单。我再给大家提个问题(出示表格)，老师的要求是商一样，大家想想怎样填。
被除数 14 21 28 35 42 49
除数





商





　　学生思考、议论。
师：大家怎么想到的商要填写7?
生：我们根据乘法口诀填写的。
师：大家真是做到活学活用除法和乘法了。
三、巩固练习
完成教材第78页“课堂活动”。
(1)出示第1题。
①启发学生想一想，写出两道除法算式。
②分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？
(2)出示第2题，由学生独立做游戏，再全班交流。
(3)完成教材第79～80页练习十八1～9题。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
【板书设计】
用乘法口诀求商(三)
48÷8＝6(桌)　　45÷5＝9(人)