西师大版数学二年级上册 6.9表内除法 问题解决(二) 教案

第10课时　问题解决(二)
【教学内容】
教材第90～91页例3、“课堂活动”及练习二十一第1～3题。
【教学目标】
1．经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程，进一步比较熟练地用乘法口诀求商，加深对除法意义的理解。
2．能够应用所学习的知识解决简单的实际问题，培养初步解决问题的能力。
【教学重难点】
重点：根据所学知识解决实际问题。
难点：提出数学问题及解决数学问题。
一、情境导入
上节课我们学习了用乘法解决实际问题，这节课我们学习用除法来解决实际问题。
二、探究新知
1．教学教材第90页例3
引导学生按照题目要求，根据除法的意义列式计算。
解决第一个问题时，引导学生这样分析：1个布娃娃3元，24元可以买几个。
在此基础上让学生根据除法的意义列出除法算式24÷3并算出得数，然后写出答语。
第二个问题可主要由学生自己去完成，先让学生明确实际上是求24里有几个8，最后让学生自己列除法算式24÷8并算出得数，然后写出答语。
2．生活案例。
教师出示问题：一辆大客车可以坐36人，一辆大客车可坐人数是一辆小轿车的9倍。一辆小轿车可坐多少人？
先由学生解答，然后讨论交流。
分析数量关系时，一定要让学生明确“一辆大客车可坐人数是一辆小轿车的9倍”是什么意思，并结合另一个已知条件搞清楚把谁看成一份，谁是谁的9倍。
讨论交流时，注意引导学生说一说所列算式表示的意义，以防止学生把求一份数是多少的问题同求一个数的几倍是多少的问题混淆。
三、巩固练习
完成教材第90页“课堂活动”第1、2题。
第1题：既要让学生动手实际分，又要重视学生交流平均分的过程及理由，让学生在学具操作中进一步加深对平均分的理解，为以后解决有关平均分的问题做好准备。
第2题：可以组织学生分组进行练习，让学生在小组合作中操作和交流。
解答练习二十一第1题时，注意让学生搞清楚题中的条件“把这些鱼平均分给7只小猫”，让学生明确除数是7，不包括猫妈妈。
第2、3题可由学生独立分析数量关系并列式解答，订正时注意让学生交流他们的解题过程和方法，特别注意让他们说一说自己是怎样想的。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你还有什么不明白的地方？说出来大家一起交流一下。
【板书设计】
问题解决(二)
24÷3＝8(个)　　　24÷8＝3(个)
36÷9＝4(人)