西师大版数学二年级上册 总复习——表内乘法和除法 教案 教案
文档属性
| 名称 | 西师大版数学二年级上册 总复习——表内乘法和除法 教案 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-31 15:26:29 | ||
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文档简介
七 总复习
第1课时 表内乘法和除法
【教学内容】
教材第99～101页总复习第1～8题，第102～104页练习二十三第1～9题。
【教学目标】
1．进一步巩固表内乘除法，加深对知识的理解和掌握。
2．在整理和复习中进一步提高表内乘除法的计算能力。
3．进一步学习运用表内乘除法的知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。
4．感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。
【教学重难点】
系统掌握知识，学会整理知识的方法。
一、复习旧知
师：我们已经学习完本册教材中的新知识了，请同学们回忆一下，本学期学习了哪些数学知识？
生1：学习了表内乘法和表内除法。
生2：学习了测量长度。
生3：还认识了角。
生4：还有从不同方向观察物体。
配合学生的回答，教师在屏幕上逐一出示“表内乘、除法”“测量长度”“角的初步认识”“观察物体”等内容。
师：请同学们再思考一下，表内乘法和除法、测量长度、角的初步认识、观察物体中又包括哪些内容？(分组讨论后回答)
生：表内乘、除法包括表内乘法和表内除法，在表内乘法中学习了乘法的初步认识、乘法口诀……
配合学生的回答，教师在屏幕上逐一出示各部分内容中的知识点，并用大括号将这些知识点连接起来，形成下面的全册知识结构图。
本学期学习的内容
角的初步认识
观察物体——从不同方向观察
测量长度
完成教材第99页总复习第1题。
师：请同学们观察插图。
师：请同学们分别用加法和乘法计算花的朵数，然后对比分析加法算式“6＋6＋6”和乘法算式“6×3”两者之间的联系。
完成教材第90页总复习第2题。
同桌配合说一说乘法算式和除法算式的读法和各部分的名称，然后全班交流。
完成教材第90页总复习第3题。
师：请同学们用自己喜欢的方式背一背乘法口诀，可结合教材第40页乘法口诀表去完成，并结合背诵对所学乘法口诀作进一步的整理。
完成教材第100页总复习第4题。
师：请同学们议一议什么是平均分。请同学们练习，说一说怎样分才是平均分。
完成教材第100页总复习第5题和第6题。
师：请同学们将第5题和第6题结合起来练习。
师：请同学们思考：一句乘法口诀可以写出几个乘法算式和几个除法算式？是不是所有的乘法口诀都可以写出两个乘法算式和两个除法算式？哪些乘法口诀只能写出一个乘法算式和一个除法算式？
完成教材第100页总复习第7题。
师：请同学们独立完成第7题，然后说一说三个问题之间的联系和区别。
完成教材第101页总复习第8题。
学生独立完成，集体讲评。
二、巩固练习
请同学们完成教材第102～104页练习二十三第1～9题。
1．第2题要重点突出乘法的意义，第1小题学生可能填成“5×4”，也可能填成“4×5”，不管填哪一个乘法算式，都要注意让学生联系连加算式说一说乘法算式所表示的意义。第2小题学生填出“6＋6＋6＋6＋6”后，可让他们说一说乘法算式“6×5”表示的意义。
2．第6题，先让学生按口诀给算式分类，再按计算方法分类。分类后可引导学生对两种分类结果进行对比分析，并思考为什么两种分类的结果不相同，让学生进一步体会不同标准下的分类方法和结果的多样性，同时进一步感受乘、除法之间的联系。
3．练习第7题时，由教师掌握时间，然后让学生根据自己的计算结果填写统计表，并让他们根据统计表进行自我评价。评价时应重点关注计算的正确率，对计算速度不要作过高的要求。
4．第8题，先让学生仔细观察气球图，搞清楚3束气球各有多少个，然后启发学生思考“怎样算”。当学生用乘加的方法算出气球的个数以后，让他们说一说自己的计算思路，再启发他们思考还可以怎样算，由学生自己去发现乘减的计算方法。用两种方法计算以后，可让学生将两种算法进行对比，一方面加深对两种算法的理解，另一方面让学生切实感受解决问题方法的多样性。
三、课堂小结
本节课主要复习的是表内乘法和除法，你已经掌握了吗？如果没有，请你加油啊！
【板书设计】
表内乘、除法,\a\vs4\al(表内,乘、,除法)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(表内乘法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乘法的初步认识,乘法口诀和用乘法口诀求积)),表内除法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(除法的初步认识,用乘法口诀求商)))))
第1课时 表内乘法和除法
【教学内容】
教材第99～101页总复习第1～8题，第102～104页练习二十三第1～9题。
【教学目标】
1．进一步巩固表内乘除法，加深对知识的理解和掌握。
2．在整理和复习中进一步提高表内乘除法的计算能力。
3．进一步学习运用表内乘除法的知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。
4．感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。
【教学重难点】
系统掌握知识，学会整理知识的方法。
一、复习旧知
师：我们已经学习完本册教材中的新知识了，请同学们回忆一下，本学期学习了哪些数学知识？
生1：学习了表内乘法和表内除法。
生2：学习了测量长度。
生3：还认识了角。
生4：还有从不同方向观察物体。
配合学生的回答，教师在屏幕上逐一出示“表内乘、除法”“测量长度”“角的初步认识”“观察物体”等内容。
师：请同学们再思考一下，表内乘法和除法、测量长度、角的初步认识、观察物体中又包括哪些内容？(分组讨论后回答)
生：表内乘、除法包括表内乘法和表内除法，在表内乘法中学习了乘法的初步认识、乘法口诀……
配合学生的回答，教师在屏幕上逐一出示各部分内容中的知识点，并用大括号将这些知识点连接起来，形成下面的全册知识结构图。
本学期学习的内容
角的初步认识
观察物体——从不同方向观察
测量长度
完成教材第99页总复习第1题。
师：请同学们观察插图。
师：请同学们分别用加法和乘法计算花的朵数，然后对比分析加法算式“6＋6＋6”和乘法算式“6×3”两者之间的联系。
完成教材第90页总复习第2题。
同桌配合说一说乘法算式和除法算式的读法和各部分的名称，然后全班交流。
完成教材第90页总复习第3题。
师：请同学们用自己喜欢的方式背一背乘法口诀，可结合教材第40页乘法口诀表去完成，并结合背诵对所学乘法口诀作进一步的整理。
完成教材第100页总复习第4题。
师：请同学们议一议什么是平均分。请同学们练习，说一说怎样分才是平均分。
完成教材第100页总复习第5题和第6题。
师：请同学们将第5题和第6题结合起来练习。
师：请同学们思考：一句乘法口诀可以写出几个乘法算式和几个除法算式？是不是所有的乘法口诀都可以写出两个乘法算式和两个除法算式？哪些乘法口诀只能写出一个乘法算式和一个除法算式？
完成教材第100页总复习第7题。
师：请同学们独立完成第7题，然后说一说三个问题之间的联系和区别。
完成教材第101页总复习第8题。
学生独立完成，集体讲评。
二、巩固练习
请同学们完成教材第102～104页练习二十三第1～9题。
1．第2题要重点突出乘法的意义，第1小题学生可能填成“5×4”，也可能填成“4×5”，不管填哪一个乘法算式，都要注意让学生联系连加算式说一说乘法算式所表示的意义。第2小题学生填出“6＋6＋6＋6＋6”后，可让他们说一说乘法算式“6×5”表示的意义。
2．第6题，先让学生按口诀给算式分类，再按计算方法分类。分类后可引导学生对两种分类结果进行对比分析，并思考为什么两种分类的结果不相同，让学生进一步体会不同标准下的分类方法和结果的多样性，同时进一步感受乘、除法之间的联系。
3．练习第7题时，由教师掌握时间，然后让学生根据自己的计算结果填写统计表，并让他们根据统计表进行自我评价。评价时应重点关注计算的正确率，对计算速度不要作过高的要求。
4．第8题，先让学生仔细观察气球图，搞清楚3束气球各有多少个，然后启发学生思考“怎样算”。当学生用乘加的方法算出气球的个数以后，让他们说一说自己的计算思路，再启发他们思考还可以怎样算，由学生自己去发现乘减的计算方法。用两种方法计算以后，可让学生将两种算法进行对比，一方面加深对两种算法的理解，另一方面让学生切实感受解决问题方法的多样性。
三、课堂小结
本节课主要复习的是表内乘法和除法，你已经掌握了吗？如果没有，请你加油啊！
【板书设计】
表内乘、除法,\a\vs4\al(表内,乘、,除法)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(表内乘法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乘法的初步认识,乘法口诀和用乘法口诀求积)),表内除法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(除法的初步认识,用乘法口诀求商)))))