中考语文复习策略

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中考语文复习策略
学生积累的内容主要有：
1、字词积累，
2、古诗文积累，
3、名言警句积累，
4、名著积累，
5、语文常识积累等。
强化如下四个环节 :
1. 领悟含义。
2. 圈点强记。
3. 边诵边写。
4. 规范书写时要做到 “ 三清 ” “三不”
这种归类包括：
1、作家作品归类
2、题裁归类
3、诗句内容归类
词语归类梳理
1、通假字
2、古今异义词
3、多义词
4、名词作状语
5、使动用法、意动用法
审题注意事项。
1、读全题：
通观全局，整体把握，不拘泥于一点。
2、抓关键：
抓关键词，审清几问，重视解题信息。
3、明类型：
审清题型，找到思路，对症下药解题。
4、看分值：
查看分值，推测要点，对应要点答题。
答题时的注意事项：
1、扣中心：
答案不偏，紧绕中心。
2、思路准：
辨识题型，对症下药。
3、要点全：
紧扣要求，不丢要点。
4、语言简：
有血有肉，简明扼要。
重心还是做好题型归类和答题技巧指导。
现代文阅读看起来千变万化，可题型不外乎是对子、词、句、段、章的考查，题型基本稳定而我们的对策也基本有效。举例如下：
第一考查字音
第二是考查词
第三是考查句
第四是对段落的考查
第五是对篇章的考查
第一考查字音：给加点的字注音
注意平翘舌，多音字，易混字，音调高低，调值位置IU UI UN的省写规则。
第二是考查词：主要是词语在语境中的含义。
1．一般是先“望文生义
2. 放回语境。一般是：“主语+简单状语+谓语”
第三是考查句：
1、句子的内容
（1）题干是原文回原文找。
（2）“这”“那”等指示代词通常是指前面的句子。
2、句子的含义：
抓关键词，联系语境，各个击破，串联成句。比喻出现句，把握喻体，推知本体。
3、句子的作用：
4、句子的表达效果

3、句子的作用：
从内容和结构两个方面去回答。
内容包括：句意、段意、中心思想。
结构作用：注意位置，解答透彻。
（1）句子在开头：开篇点题、引起下文、总领全文、奠 定感情基调、为下文做铺垫等。
（2）句子在中间：过渡，包括：承上、启下，或者既承上又起下。
（3）句子在结尾：收束全文、总结上文、照应前文、照应开头、点明中心、深化主题。
（4）句子反复出现：一是线索句或中心句，二是反复，强调某种情感。
4、句子的表达效果
形式多样 ：句子好处、鉴赏文字、批注、词语作用等。 手段+表现对象……特点+表达了作者……思想感情
第四是对段落的考查：
1、环境描写的作用
（1）内容是……
（2）渲染了……气氛。
（3）烘托了人物……心情。
（4）为下文……情节发展做铺垫。
（5）推动…… 情节向前发展
2、内容的概括：
3、人物形象概括：

2、内容的概括：
（1）基本形式：主语+简单的修饰语+谓语+简单补语
（2）基本要求：“全”“简”“明”。
（3） 一般方法：某人某地做某事件，或“表现了+表达了
（4）系列事件：时空上有变化，句前加时空间转换词语。
3、人物形象概括：
（1）找全相关事件。
（2）品析各类描写。
（3）性格加上总括。
第五是对篇章的考查：
1、对主题的考查：
（1）标志：“为什么”“目的是”“意图是”“旨在”“作者的思想感情等
（2）疑难问题，不知如何下笔的，围绕中心答题。
2、对文章写法的考查,如：
对比、欲扬先抑、先扬后抑、托物言志、托物寓意、借物寓人、借物抒情、正面描写、侧面描写、细节描写、等等。
3、感悟联想类
3、感悟联想类：
基本要求：
（1）链接原文内容。
（2）与主题相一致。
（3）结合内容简短。
基本题型主要有：
（1）道理：从文章中得出，就文论文。
（2）启示：有一点与原文相关，谈自己怎样做。
（3）谈看法：观点+理由+例子
主题明确积极深，选材真实力求新
写事具体有画面，语言生动感情真。
修饰修辞常运用，人物描写求传神。
环境衬托不忘记，议论抒情巧点金。
1、侧重在使用中心句。
2、注意选择典型事例。
3、画面要求更加精细。
定题：定主题，定标题。
定体：主张写成议论文。
定格：即定格局。注意选择纵式还是横式的。
议论文章要记清 ，论点鲜明更新颖 。
古今中外照顾到， 论据充分更典型 。
材料用过细分析 ，扣住论点不放松 。
论证方法要多样 ，名人名言常记诵 。
论证结构分纵横 ，列清纲目条理清 。
联系现实做结论 ，普遍真理更成功 。
再见