用粒子模型描述物质的三态
【学习目标】
一、知识与技能
1．知道组成不同状态的物质粒子间的距离不同。
2．理解气体粒子间隙最大容易被压缩，固体粒子间隙最小不易被压缩。
3．知道温度与粒子运动的快慢有关。
二、过程与方法
能运用有关粒子的知识，解释一些简单的现象。
三、情感、态度和价值观
通过模拟实验，进一步激发学生探究事物本质的科学精神。
【学习重难点】
重点：
固体、液体、气体粒子间的距离是不同的。
难点：
运用粒子的观点理解物质的三态、物体被压缩的难易程度等性质。
【学习过程】
1.
物质由（
）构成，粒子是（
）的，粒子之间存在（
）。
2.
物质有（
）态。
3.
模拟并比较固体，液体和气体受压时体积的变化的实验，记录实验过程和结果。
结论：在相同的条件下，固体、液体、气体受压时，______________最容易被压缩，____________和____________不容易被压缩。粒子的运动
【学习目标】
一、知识与技能
1．了解扩散现象。
2．通过实验理解各种状态的粒子都在运动。
二、过程与方法
1．设计简单的科学实验，学会科学实验的方法。
2．合理分析观察到的结果并记录分析所得结果。
3．培养学生概括、分析能力和推理判断能力。
三、情感、态度和价值观
1．能实事求是记录实验数据并进行合理分析，养成严谨的科学态度。
2．在实验过程中，增强学生的团队协作精神。
【学习重难点】
重点：
各种状态的粒子都在运动。
难点：
1．固体粒子也在运动。
2．设计相关的科学实验。
【学习过程】
1．若两种不同的物质相遇，它们的粒子相互进入对方粒子间的间隙中，这种现象称为______________________。
2．扩散现象表明物质的粒子在______________________地运动。
拓展实验记录：
画出实验装置图：
此实验中，你可以得到的初步结论：
_____________________________________________________________。
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1用粒子模型描述物质的三态
【学习目标】
1．知道物质的三态。
2．学会用粒子模型描述物质的三态。
【学习重难点】
1．理解微观世界的粒子模型。
2．知道粒子模型是来解释物质在不同状态下的结构性质。
【学习过程】
一、新知学习
1．物质是由粒子构成的，粒子是不断运动的，那么粒子运动有没有快慢之分呢？如果有那么影响他们运动快慢的因素有哪些？
2．研究温度对粒子运动速度的影响时，为什么冷热水的体积要相同？
3．空气和河水的温度差不多，为什么手在冷水里感觉特别冷呢？
4．水从固态向液态、气态转变的过程中，说说构成水的粒子所起的作用。
5．试着阐述粒子模型的发现，发展过程。
二、达标检测
1．用手分别接触温度相同的冰和水，会觉得冰比水凉，这是因为（
）
A．冰的温度比水低
B．冰熔化时要从手上吸收大量的热
C．冰是固体，水是液体
D．这是人的错觉
2．下列物态变化中，都吸收热量的是（
）
A．熔化、凝华和凝固
B．液化、升华和汽化
C．汽化、熔化和升华
D．凝华、液化和熔化
3．将一块0℃的冰放入一桶0℃的水中，置于0℃的房间内（
）
A．冰块的质量将减少
B．冰块的质量将保持不变
C．冰块的质量将增加
D．上述情况都不可能发生
4．在北方高寒地区，要是用酒精温度计测量气温，而不用水银温度计，这是因为（
）
A．水银温度计的测量范围比酒精小
B．固态水银比固态酒精熔点低
C．液态水银比液态酒精的凝固点高
D．液态水银比液态酒精的凝固点低
5．以水为例，说说水由固态液态气态三态的变化过程。
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2物质由粒子构成
【学习目标】
1．认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2．了解微观粒子的基本特征
【学习重难点】
运用分子的知识解释某些日常现象
【学习过程】
1．成下列内容（时间：8分钟、分数：每空5分，共60分）
（1）物质是由_______、________等微观粒子构成的。
（2）通常分子的______和______都很小。
（3）微观粒子总是在不断
______着，花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒下的挥发都是___________的结果。
（4）通常情况下，物质温度越高，分子运动越______。
（5）氧气、石油气等气体可压缩储存于钢瓶中，是因为分子之间有______。在受压的情况下，分子间的间隔______。
（6）相同质量的同种物质在固态、液态和气态时所占体积不同，是因为它们分子间的___
____不同。物体的热胀冷缩现象，是因为物质分子间的间隔受热时______，遇冷时______。
2．相互交流讨论
3．同桌相互交换导学案并相互评改，打分（时间：2分钟）
4．展示答案，比对并判断正误（时间：3分钟）
探究提升
1．材料：一滴水中大约有1.67x1021水分子，如果每人每分钟数100个分子，那么一滴水中的水分子个数就需30亿人数一万年才能数完。
读完上述材料，我认为分子具有的特点是____________________。（时间：4分钟）
2．实验一：用两支烧杯分别取等量的冷水和热水，静置一会儿，分别向两支烧杯中同时加入等量的品红，观察现象。
我观察到的现象是（1）_______________；（2）__________________。（时间：4分钟）
3．实验二：（时间：8分钟）
（1）向盛有约20mL水的小烧杯A中滴加几滴酚酞溶液，我观察到溶液颜色为：____。
（2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，我观察到的现象是：______________。
（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察两分钟，我观察到的现象是：_________________。
由上述两个实验，我总结出分子的又一特点是___________________。并且分子的运动快慢与______有关。
4．将5mL的水加入5mL的乙醇中，我认为其体积为_____。
观察模拟实验，我观察到的现象有_____________________________。
上述模拟实验说明分子还具有一个特点：_______________________。（时间：4分钟）
5．通过上述几个实验，我总结出分子的三个特点：（1）___________；（2）______________；（3）________________。（时间：2分钟）
自我测评
1．请同学们根据今天所学知识自主完成下列各题。（时间：3分钟
分数：每空8分，共40分）
（1）分子是构成物质的一种粒子，“闻酒知香”体现了（
）
A．分子是由原子构成的
B．分子是不断运动的
C．分子之间有间隙
D．分子可以再分
（2）下列现象不能说明分子在运动的是（
）
A．湿衣服晾干
B．糖块在水中自动溶解
C．校园内到处可嗅到桂花香
D．今年春季华北地区出现沙尘暴天气
（3）将40mL水与40mL酒精混合，所得溶液体积小于80mL。下列对此现象的解释最合理的是（
）
A．分子间是有间隔的
B．分子是由原子构成的
C．分子的质量和体积都很小
D．分子总是在不断运动着
（4）瘪了的乒乓球放进热水会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体（
）
A．分子的体积增大
B．分子间间隔增大
C．分子的质量增大
D．分子的个数增多
（5）一壶水烧开后，壶盖被顶起，这是因为（
）
A．分子变大了
B．水分解成了氢气和氧气
C．水由液态为气态，体积膨胀
D．构成物质的粒子数目增多
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