2.4空气的热胀冷缩(课件共16张PPT)

(共16张PPT)
水和许多液体，都有热胀冷缩的性质。
热水
冷水
空气热胀冷缩吗？
白醋
汽水
硫酸铜
酒精
白醋
汽水
硫酸铜
酒精
上节课我们怎样观察
到液体的热胀冷缩的？
能否用这种方法观察空气的热胀冷缩？请说明你的观点和理由
上升
下降
玻璃管没有封口，空气如果受热会膨胀，会有气体从玻璃管口逃走。无法看到空气受热膨胀情况。这需要我们要将逃走的空气抓住，有什么好计策？
类别
现象
热水杯
玻璃管的液柱（
）
冷水杯
玻璃管的液柱（
）
用小气球紧密套住空瓶子口，把它依次放入热水、常温下的水里，观察小气球有什么变化。
热水
常温水
实验该如何设计？要观察什么？
观察空气是否热胀冷缩
实验器材：两杯水，圆底烧瓶、气球
实验方法：对比实验
现象猜测：……
热水
常温水
热水中的气球皮受热体积膨胀，
常温水中的气球皮受冷体积收缩。
观察空气是否热胀冷缩完成作业本第22页活动记录1
气球鼓起来了
气球扁下去了
这说明什么呢？
空气会热胀冷缩
热水老师提供
常温水自行打取
热水
常温水
用手触摸气球皮感觉在热水和常温水中气体的膨胀程度
我的发现
热水
常温水
比较空气和水的热胀冷缩
有什么共同点？
有什么不同点？
空气和水都会热胀冷缩，但空气
热胀冷缩更明显。
热水杯
常温水杯
空气
水
温度变化了，水和空气的体积都会发生变化，这是怎么回事？我们能解释水和空气的热胀冷缩吗？
热水
常温水
当我们都紧挨着站在教室中间，和每个人都起劲儿地在教室里跳跃，哪种情况下占据的空间大？
起劲儿跳占据空间大
“空气微粒”
安静地挨个站在中间时，
拉手的同学需要围成这样大的圈就够了。
“
空气微粒”
们手舞足蹈或作剧烈运动时，
活动需要的空间就大了，拉手的同学需要围成这样的大圈才够。
哪种情况下物体体积小，
哪种情况下体积大？
当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩
当物体受热后，微粒的运动加快，微粒之间的距离增大，物体就膨胀。
常见物体都是由微粒组成的，微粒在不断地运动。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。
物体的热胀冷缩与什么有关呢？
空气的热胀冷缩现象的运用
放入热水中，乒乓球中空气会受热膨胀
如何让压瘪乒乓球恢复原样？并说明理由。
热胀冷缩
微粒
运动
变大
变慢
变小
热水
放入热水中，乒乓球中空气会受热膨胀
B
A
C
B
B
A
水槽中的热水是烧瓶中的空气受热膨胀，挤压烧瓶中的水，使水从玻璃管中喷出。
水
槽
烧瓶
水槽中的热水更热一些，烧瓶中的水更少一些（空气就更多一些）
玻璃管更细一些，烧瓶更大一些。
空气受到膨胀的力量更大些