上海牛津版六年级科学上册 1.2.1 认识我们的实验室 教案设计

上海牛津版（五四学制）六年级科学上册：1.2.1 认识我们的实验室 教案设计
认识我们的实验室
【教学目标】
1．知识与技能
（1）认识一些常用的实验设备、仪器及其用途。
（2）知道实验室安全守则。
2．过程与方法
学会在实验室进行安全规范的操作方法。
3．情感态度与价值观
遵守实验室守则，养成在实验室注意安全的习惯。
培养学生自主学习、交流的能力。
【教学重点】
认识科学实验室。
【教学难点】
认识到实验室的潜在危险，并能积极主动采取措施。
【教学准备】
1．带领学生参观科学实验室。
2．仪器：显微镜 试管 试管夹 烧杯 玻璃棒 酒精灯 试管架 火柴
试管刷 化学药品 水 洗瓶 小黑板 信封
【教学过程】
内容 教师活动 学生活动
引言 今天我们来开展一次竞赛（出示小黑板）。我们科学的基本特征是探究活动。在探究活动中往往需要我们进行一系列的实验。实验室是我们实验的主要场所，所以认识我们的实验室是非常有必要的。
我们今天的学习口号是“赛中学，学中赛”。希望大家在竞争中学到更多的知识。
宣布竞赛规则 提倡“友谊第一，比赛第二”
一、认识我们的科学实验室 提问：上周我们参观了科学实验室，在实验室中我向大家介绍了几种常用的仪器，请大家回忆一下有哪些？ 回忆 抢答
布置科学实验室，请同学介绍实验室的仪器。
要求语言的规范性、描述介绍的艺术性 小组讨论2分钟，交流，推荐组代表
抢答
及时对学生们的回答进行评点。
总结，并做作示范性介绍
过渡 实验室仪器是用来进行实验时使用的，各种仪器设备有其各自的用途。下面就让我们仪器来看看常见的实验仪器有哪些用途？

二、常见仪器的用途 请同学们打开书，思考常用仪器的用途
目的；考察学生的知识量 分组交流3分钟
必答
总结 常见仪器及其用途 朗读 巩固
过渡 在实验室学习和实验，大家都很兴奋。但我们时刻不能忘记安全问题，就想你们学会了开法拉利也不能忘记交通法规一样，所以在我们真正进入实验室学习和实验之前，我们首先要学习实验守则。
三、学习实验守则
朗读实验守则，小组学习，结合实验守则找出教材的潜在危险。5分钟
抢答
总结，并结合具体的“危险”分析讲解实验守则
小结 评出优胜组，表扬
巩固并反馈：我们的学习口号是：“赛中学，学中赛”，通过这一次竞赛你有什么收获？ 学生发表自己的见解
设计说明：科学的基本特征是探究活动，实验是活动的主要形式之一，实验室有是实验的主要场所。所以在真正开展探究以前，学生应该要熟悉实验室，所以本课内容是为以后的学习作重要的铺垫。
现在的学生通过各种媒体了解了很多的知识，实验室一些常见的仪器他们都是很熟悉的，所以在授课时我采用了竞赛的形式，既可激发学生的参与热情，也能帮助他们确立学习的自信心。通过课后的反馈，学生对科学的热情高涨，那些语、数、外的学困生对本学科有无比的自信。
附：
必答题：
1．用来加热的仪器是
2．试管应放在
3．一般来说，我们用 点燃酒精灯。
4．在为装有液体试管加热时（操作示范），还需
5．移取少量的液体用
6．观察细小物体的仪器是
7．实验室发生意外可能会有同学受伤。为了能及时处理伤员，实验室必须常备
8．实验室发生火灾时，可以用 灭火
9．实验室里用来搅拌的仪器是
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