统编版二年级下册语文试题 第五单元综合检测题 （word版含答案）

人教部编版二年级语文（下）第五单元综合检测题
（时间:70分钟
满分:100分）
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。（6分）
磨坊（fāng
fáng）
教诲（huǐ
huì）
倒车（dǎo
dào）
书坊（fāng
fáng）半晌（xiǎng
shǎng）羊圈（quān
juàn）
二、看拼音，写词语。（10分）
huó
gāi
lì
kè
quàn
gào
yuìn
yì
mài
zi
shēng
mìng
láo
fáng
sǐ
wáng
jīn
pí
lì
jìn
三、比一比，组成词语写下来。（8分）
该（
）
丢（
）
狼（
）
愿（
）
刻（
）
去（
）
狠（
）
原（
）
四、下面成语中都含有一个动物名称，选一选，填一填。（6分）
象
羊
兔
鸡
马
蛇
亡（
）补牢
指鹿为（
）
守株待（
）
闻（
）起舞
盲人摸（
）
杯弓（
）影
五、学查字典。（6分）
要查的字
部首
除去部首还剩几画
音节
组词
需
迎
创
六、选词填空。（5分）
严肃
严格
严厉
1.老师的神情变得（
）了。
2.他打碎了花瓶，受到了妈妈（
）的批评。
3.执法者对自己要求不（
），怎么能公正执法？
精疲力尽
没精打采
4.昨天晚上看电视看得太晚，今天上课我总是（
）的。
5.他从中午一直忙到太阳落山，弄得（
）。
七、按要求写四字词语。（9分）
1.AABB式：
2.出自寓言故事：
3.含“笑”字：
八、照这样子，写句子。（6分）
1.例：他把羊圈修好了。羊圈被他修好了。
宁宁把课本放在书桌上。
2.例：他转来转去。
他焦急地转来转去。
奶奶看着照片。奶奶
看着照片。
3.例：羊被狼叼走了，我难道不着急吗？
羊被狼叼走了，我很着急。
这么浅的河，我怎么会过不去？
九、根据课文内容，完成练习。（8分）音
支体将》A
1.“堰苗助长”的人错在
，所以禾苗才会枯死。（2分）
2.看到禾苗都枯死了，掴苗助长的人会怎么说呢？（2分）
3.“亡羊补牢”表面的意思是
；比喻在受到损失之后
，免得以后再受类似的损失。（4分）
下面哪种情况你可以告诉他“亡羊而补牢，未为迟也”？在括号里画“√”。
（1）明明只想着玩游戏，不肯学习，不管怎么劝都不肯改正。
（
）
（2）萌萌前半学期天天看电视，不学习，所以期中测试没有考好。经过老师的点拨，她决心要好好学习。
（
）
十、口语交际。（4分）
你们班级有图书角吗？你觉得同学们应该怎样爱护图书？想一想，给同学们一些温馨提示吧！
温馨提示
亲爱的同学们：
十一、阅读课内语段，完成练习。（10分）
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
1.选段中表示时间的词语有
、
、
。（3分）
2.用“
”画出说明羊为什么少了一只的句子。（2分）
3.把“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这个句子变成陈述句。（2分）
4.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：（3分）
十二、阅读课外短文，完成练习。（7分））。
两颗种子
从前，有两个少年，他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后，老人要他俩谈谈保存种子的情况。
第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守侯着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”
老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；
”
1.两个少年都得到了一颗种子，一个把种子
，一个把种子
。（2分）
2.第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？（
）（2分）
A.因为他把种子收藏得很好。
B.因为他找到了实现理想的方法。
3.听完两个少年保存种子的情况，老人还会说什么？在文中的横线上把老人的话补充完整。（3分）
十三、看图写话。（15分）（写话纸自备）
仔细看图，小刺猬遇到了什么麻烦？他是怎么想的、怎么做的？用几句话编一个小故事，并写下来。
参考答案
一、fáng
huì
dào
fāng
shǎng
juàn
二、活该
立刻
劝告
愿意
麦子
生命
牢房
死亡
筋疲力尽
三、应该
丢失
狼狗
愿意
刻画
回去
狠心
原来
四、羊
马
兔
鸡
象
蛇
五、雨
6
xū需要
辶
4
yíng
迎来
门
3
chuǎng
闯入
六、1.严肃2.严厉3.严格4.没精打采
5.筋疲力尽
七、1.老老实实
认认真真
马马虎虎
2.亡羊补牢
刻舟求剑
画蛇添足
3.哈哈大笑
眉开眼笑
捧腹大笑
八、1.课本被宁宁放在桌上。
2.示例：开心地
3.这么浅的河，我能过去。
九、1.不懂得事物的发展规律，急于求成
2.示例：禾苗是有自己的生长规律的，我这真是好心办了坏事呀！
3.羊丢失了，才修理羊圈
想办法补救
（2）√
十、示例：像爱护孩子一样爱护图书，保持图书的清洁。
十一、1.从前
一天早上
夜里
2.原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
3.羊已经丢了，修羊圈没用。
4.做了错事及时改正，还来得及。
十二、1.收藏起来
种到地里
2.B
3.示例：只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实。
十三、示例：一天，风和日丽，小刺猬在回家的路上走着，突然发现路边有一棵苹果树，粗粗的树干，枝繁叶茂，树上结满了苹果，像一张张红彤彤的笑脸。小刺猬心里想：要是把它们带回家分给爸爸、妈妈和小伙伴们吃该多好。于是，小刺猬双手抱着树干，两腿蜷缩，向树冠爬去。他坐在树枝上，将苹果摘下来，摘了好多个。他把苹果放在袋子里，可是袋子装不下了，地上还有好多苹果。小刺猬这下可着急了，怎么办呢？他走过来，走过去，突然灵机一动，想到了一个好主意。哈！我后背不是有很多刺吗？妈妈说过这些刺不仅可以保护我，还可以当运输工具呢！于是他在地上使劲儿滚了大圈，那些苹果牢牢地扎满了后背。小刺猬唱着丰收的歌儿，高高兴兴地回家了。