二年级下册美术教案-第1课 画家眼中的儿童 岭南版

《画家眼中的儿童》教学设计
学习领域：
欣赏·评述。
教学设想:
初步感知中国画和油画不同画家眼中的儿童工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。画家眼中的儿童感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
学习目标：
1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。在尝试体验中感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”。
2、能用语言表达自己对作品内容、造型要素等的感受。
3、在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
教学重、难点：
重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
教学方法：
启发谈话法、对比教学法。
教具准备：
教师准备：课件、“文房四宝”、油画笔等。
学生准备：自己最喜欢的玩耍时的照片。
教学过程：
一、游戏体验，导入新课
1、出示“文房四宝”，创设情境，引导学生进行游戏体验，感知毛笔画在宣纸上会出现什么样的变化。
摸一摸：让学生触摸毛笔和油画笔，初步感知两种工具的特点。毛笔笔尖柔软，有弹性；油画笔笔尖硬朗。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。引导学生说出它们的不同。
2、想一想：课本中哪些作品选用了“文房四宝”，你是从哪里观察出来的？其余的作品都是怎么画出来的。简单陈述油画作品的材料，油画布、油画笔、调色油等。
3、画家们用了各种不同的材料和工具表现了许多儿童的形象，这节课，让我们一起欣赏学习“画家眼中的儿童”。
4、板书课题：《画家眼中的儿童》。
二、学习欣赏，思考探究
1、欣赏国画中的儿童形象
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》两张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条？哪些地方用了粗犷的线条表现？
说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的“点、线”给你什么感觉？
2、欣赏油画中的儿童形象
通过欣赏作品《春季》、《哺育》、《夏庞蒂埃夫人和她们的孩子》三幅作品，让小朋友回忆自己小的时候妈妈是怎么喂自己吃饭的，并且让孩子们观察中外画家笔下的儿童形象，说一说自己的感受。画中的儿童都是天真、可爱、有趣、亲切的。引导学生多说一些形容性的词汇。
3、说一说国画和油画不同的地方
国画：在绘画上属于散点构图，更多的使用线条。讲究：①重立意、成竹在胸；②以线造型、以形传神；③多点透视、计白当黑。
油画：油画颜料不透明，覆盖力强，所以绘画时可以由深到浅，逐层覆盖，使画产生立体感。是西方绘画史中的主体绘画方式。
4、画出自己经历的最有趣的事儿
课前已经让同学们准备了一张自己最喜欢的玩耍时的照片，现在让学生拿出照片，给同学们讲一讲照片背后的有趣的故事。
画一画。①可以直接将照片中的场景画下来，涂上缤纷的颜色使之丰富；②不画照片，画自己最想表达的有趣的故事（开阔学生思维，让想象飞）。
三、学生作业，教师辅导
在学生绘画过程中教师要巡视课堂，帮助在绘画上有困难的学生。
四、展示评价，分享收获
自评：说一说我的作品美在哪、有趣在哪。
互评：同学的作品美在哪？学会尊重、欣赏他人的作品。
教师评：好的作品要给予明确的表扬，不好的作品也不能批评，要引导那些学生的想象力，帮助他们的绘画动手能力。
五、课堂总结
教师总结本节课的学习内容，小结同学们的学习情况。挑选挑选说一说这节课学会了什么，喜欢上了什么。
3/3