《水果大聚会》教学设计
——茂名市茂南区高山镇中心小学 梁毅
教学目标:
1、感知一些南北佳果的形与色的特点。
2、能运用各种工具、纸材,表现?我们爱吃的水果?。
3、学会关注不同水果的特征和营养价值。
教学重点、难点:
1、能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色;能运用各种作画材料来表现水果。
2、能从多角度观察、表现水果的形状、色彩与表面的特征。
教学方法:游戏法,启发式,谈话法,探究体验比较法,展示法。
课前准备:
1、教具:课件、水果
2、学具:每个学生带一个水果、收集有关水果的资料。彩色笔、剪刀、卡纸。
课时:1课时
教学过程:
一、游戏激趣,导入课题
1、师:同学们你们爱吃什么水果?同学们各抒己见
2、听了大家的介绍,多数水果是圆球状的,刚才说的水果中哪些是咱广东产的?(生讨论,师小结)那么这节课我们就上----
2、引出课题:《水果在聚会》
3、板书课题
二、创设视、触感觉体验情境,学习多角度观察水果,表现水果
师:老师这有木瓜与香瓜,请大家仔细观察,它们有什么相同点?你喜欢哪个角度?
1、木瓜与香瓜的比较:
板书:外形 表皮 色彩
老师示范:画木瓜与香瓜的形色。我们画了木瓜与香瓜,但是他们的特征不明显,所以我们要找出水果的特征,也就是它们的不同点。谁来说说这两个水果的特征。
2、相同点:形状相似,上窄下宽,色彩相似。
3、不同点:学生回答,师再小结。
4、(小结):每个水果都有自己的特征,找到它的特征,我们就不难把它画出来。
5、出示水果扩展:拿几种常见的水果再比较再认知(通过形、色找水果的特征)
6、讨论交流: 把自己带来的水果举起从各个角度仔细看一看、 闻一闻,看看水果的形状、颜色有什么不同,你最喜欢哪个角度?怎样向同学介绍你的水果?
7、交流反馈:请学生上台介绍自己的水果你能把它画下来吗?
8、评价:当学生遇到困难可以进行指导,帮他解决问题
三、创造表现
1、 把自己带来的水果举起从各个角度看一看、 闻一闻、画出你最喜欢的的角度。(学生互相讨论,自由作画)
2、作业要求:能从多角度观察、表现自己爱吃的水果。并能画这水果的形状、色彩与表面的特征。
3、猜猜老师爱吃什么?(举例一种水果来说明),原来当我们不同角度看水果,水果的形状也不同。
4、看课件香蕉和荔枝画下来,并把之前自己画的所有水果都剪下来,贴放到百果树上。
四、评一评:谁的水果有特色?
1、学生互相评价:哪幅作品的形、 色更具体,更自然。
2、师小结并表扬。
3、这节课你学会了什么?
五、板书
水果大聚会
教学反思:
这一节,学生们非常开心,这源于我在教学过程中让他们在说一说,猜一猜,闻一闻,尝一尝。这样一个轻松、有趣的氛围中学习,和交流,并创作。就此学生们的情绪很快被提到了一个高位,轻而易举地向本课的重点进攻。但在这节课里,也有不足的地方,学生在创作作品时,构图不够饱满,在我的提示下,学生的作品有点进步,但不是我理想中的,还需继续提高学生的画画基础和观察能力。
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