二年级下册美术教案-第9课 我们的影子岭南版

《我们的影子》
?
一.教学内容
广东岭南美术出版社编著的《美术》小学二年级下册第十课《我们的影子》，内容是：让学生了解“影子”形成的因素，能够运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。
二.学生分析
二年级的学生与一年级时比，绘画的基本功又更深了一层，而且基本上都已养成了较好的绘画习惯，在他们对绘画认识日趋成熟的情况下，经常能够创作出惊人之作。有这样的成绩也不能因此就忽略掉老师对他们的引导和启发，美术老师对自己在美术课上的定位应该是，以发散学生的思维为主线，以培养学生扎实的绘画基本功为基础，真正能够让学生沉静于艺术课堂，并享受绘画带来的乐趣才是最终的目标。
在本课之前，学生们已经掌握了前后遮挡关系、构图效果以及绘画要素点线面的一些基本美术概念。
三.设计思想
以电子白板教学为主导，让其使用特点和本课的“影子”特点完美结合，以“我们”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想像力与概括表现能力。
四.教学目标
??? (1)知识与技能：了解“影子”形成的因素；能运用线与色表现影子并组成有趣的画面，体验影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。
??? (2)过程与方法：能运用集中比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的影子画面。
(3)情感态度与价值观：了解美术与科学现象的关系，让学生感受到生活的美好，培养健康的审美情趣。
教学的重点和难点
教学重点：观察、感受影子的变化，体会影子给我们生活带来的美感。
教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
六．课时安排
1课时（40分钟）
教学过程
1、课堂导入
猜谜语
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。（影子）
想一想
影子怎么来的，它有什么特点？
（每个人都有，颜色为黑色，随着我们运动而运动，不会发出声音）
板书：我们的影子
课堂发展
科学探索
展示一些阳光直射玻璃等不同材质的图片，感受它们影子的区别；在展示的过程中把物体靠近光源和远离光源，让学生注意观察光对物体的影子会产生什么样的变化。提问：影子形成的原因和条件（是由于物体遮住了可见光线；影子的形成需要光和不透明的物体这两个必要条件，且影子会随着光源角度、距离的变化而变化）
播放手影戏视频
提问：视频中的主角是谁？（手的影子）
手影游戏
教师先示范，在投影仪前做出手影；请几位同学上来分享一些自己知道的手影手势。出示一些手势图片，让学生猜这些手的影子表现的会是什么动物？
思考一下影子和实体有什么区别呢？
影子只有轮廓线，没有细节（所以我们平时绘画时，描绘边缘线是一个很重要的环节）
范画欣赏
展示一些代表性的作品。（并介绍重叠法、剪影法、点线装饰法）
布置作业
通过合作的方式，把有趣的手影画下来，并用自己喜欢的方式创作一幅影子画。
教师巡视指导。
展示评价
组织学生展示作品。
让学生展示自己的作品，并说说运用了哪些方法来画，绘画途中有没有发生什么有趣的地方？（评价点：概括美、动态美、静态美、重叠美）
自我评价
与教材中的作品比一比，看谁的作品更有创意和美感。
课后延伸
这节课我们能很好的利用影子来作画，都是因为同学们观察的非常仔细，你们了解了影子的形成原因，并且能够把我们平时学的点线面元素加在对影子的装饰上，它打破了我们平时对影子的认识，这样的画面非常有趣。老师希望同学们在平时的生活中也能这样积极的去发现美、创造美。