二年级下册美术教案-第15课 百变卡通玩具 岭南版

15、百变卡通玩具
一、教学目标：
1、感受卡通形象夸张的比例
2、知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法
3、在欣赏中，感受以夸张比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣
二、教学重点：利用正反折叠和剪、切、添画的方法设计制作会变化的玩具
教学难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的连接
三、教学准备：彩色笔、油棒、课件、图片、教师示范材料
四、教学方法：讲授法、课堂讨论法、启发法、演练法
五、教学课时：2课时
第一课时（课时总数：7课时）
教学目标：
1、感受卡通形象夸张的比例
2、在欣赏中，感受一夸张比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣
3、在“玩一玩”中，感受创作愉悦,对造型的多种变化产生兴趣
教学重点：能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具
教学难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的位置
教学准备：彩色笔、油棒、课件、图片、教师示范材料
教学方法：讲授法、课堂讨论法、启发法、演练法
教学过程：
一、导入新课:
回忆一下我们所有玩过的玩具有哪些卡通形象，它们有什么特点
二、讲授新课：
1、 玩一玩，感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。
2、变一变、看一看：在原来的卡通形象上，贴上自己的头像来激发思考兴趣， 如1/2的人物头像与身体比例，使你产生什么感觉？（有趣、幽默） 画一画、比一比：取相同的两张方格进行反绘画合作竞赛，一人在正反 修改台面头部，一个在正反面画身体，两人组合成卡通形象，感受简单的“百 变形象”。看哪一组合作得最好。（鼓励创作有趣、夸张的卡通形象及组 合方法）
3、 在探究中，欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。
看一看、说一说：你最喜欢哪一张“卡通形象”？为什么？
想一想、说一说：有趣在哪里？（感受“线与色”的表现和具有人一样 的表情、动作、衣服的卡通形象。）
看一看、说一说：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变，激 发创造思路。
3、 探究折叠卡片的设计制作方法。
看一看、说一说：小组讨论思考，为什么要12个小格？卡通人物为什么 这样设计？
想一想、说一说：设计接力游戏，小组先设计好12个格子，然后每人画 一个格子，注意头部与身体的位置。剪好后小组内进行“折、叠、玩”游戏，看看是否设计制作适当，是否要修改。
4、 比一比，培养自信心。
评价点：卡通形象有趣、幽默；头部与身体的设计正确；剪、折美观。
三、教学板书：百变卡通玩具
四、布置作业：做一个正反折叠的卡通造型玩具